高中政治课抛锚式教学模式的运用研究
发布时间：2021-05-16 00:29
抛锚式教学是一种受西方建构主义理论影响以技术学为基础的重要教学模式。它通过支架式教学、镶嵌式教学和学习小组成员的合作学习，凭借学生的主动探究、生成学习，亲身体验、感悟，从而完成从识别目标、提出目标到达成目标的过程。其主要目的是使学生在某个完整、真实的问题情境中，产生学习的需要，实现自主构建知识，并逐步提高知识迁移能力。长期以来，中学政治课采用传统的传授式教学，重灌输轻启发、引导；重结论，轻过程；重理论知识传授，轻实践应用能力培养；重教材，轻学生。而采用抛锚式教学，能够彰显中学政治课的优势和特点，克服传统教学带来的弊端，顺应新课程改革的发展需求，是促进高中思想政治课教学改革、建设高效政治课堂的一种有益尝试。在该文中，通过抛锚式教学课例和传统的传授式教学课例的对比，系统地比较了两种不同的教学模式，在实践中论证了抛锚式教学模式更适应当下的高中政治课教学。中学政治课抛锚式教学模式的实施必须始终坚持以“锚”的设计统筹教学活动，以“锚”的设计引领课程设计以及以“锚”的设计促进师生创新的原则。在政治课抛锚式教学实践中，分为创设情境，确立问题，自主学习、合作探究问题、效果评价五个环节。在上述环节中，教...
【文章来源】：苏州大学江苏省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
（一） 问题的提出和研究意义
1、 选题背景
2、 研究意义
（二） 文献综述
1、 国内研究现状
2、 国外研究现状
（三） 研究方法与思路
1、 文献研究法
2、 调查法
3、 访谈法
4、 案例分析法
5、 实验法
（四） 创新与不足之处
1、 研究角度创新
2、 研究方法创新
一、 高中政治课抛锚式教学模式运用的理论探究
（一） 高中政治课抛锚式教学模式的相关概念界定
1、 教学模式的含义及表现
2、 抛锚式教学模式的含义及特征
（二） 高中政治课抛锚式教学模式运用的依据、意义及价值导向
1、 高中政治课抛锚式教学模式运用的理论和实践依据
2、 高中政治课抛锚式教学模式运用的理论和实践意义
3、 抛锚式教学模式的教育价值导向
二、 高中政治课抛锚式教学模式运用是高中政治教学改革和发展的需要
（一） 高中政治课传统教学模式的弊端
1、 传统教学模式发展和运用
2、 传统教学模式的弊端
（二） 高中政治课抛锚式教学模式运用的典型案例研究
（三） 高中政治课抛锚式教学模式运用的优越性及原因分析
1、 高中政治课抛锚式教学模式运用的优越性
2、 高中政治课抛锚式教学模式运用优越性的原因分析
（四） 高中政治课抛锚式教学模式和传统教学模式的系统比较
1、 抛锚式教学模式与传统教学模式构成比较
2、 抛锚式教学与传统教学模式操作流程比较
3、 抛锚式教学模式与传统教学模式课堂观察比较
4、 抛锚式教学和传统教学模式对学生影响的比较
三、 高中政治课抛锚式教学模式的运用总结及在运用中需要注意的问题
（一） 高中政治课抛锚式教学模式运用原则
1、 以“锚”的设计统筹教学活动
2、 以“锚”的设计引领课程设计
3、 以“锚”的设计促进师生创新
（二） 高中政治课抛锚式教学模式的运用方法
1、 在高中政治课抛锚式教学中给学生搭建“脚手架“
2、 在高中政治课抛锚式教学中采用镶嵌式教学
3、 在高中政治课抛锚式教学中引导学生主动建构学习
4、 在高中政治课抛锚式教学中注重设计类似的问题与拓展性问题
（三） 高中政治课抛锚式教学模式的运用步骤
1、 高中政治课抛锚式教学运用步骤简介
2、 高中政治课抛锚式教学模式步骤之小组学习研究
3、 高中政治课抛锚式教学模式步骤之“锚”的创设的有关问题
（四） 高中政治课抛锚式教学模式在运用中需要注意的问题
1、 抛锚式教学模式的适用性问题
2、 抛锚式教学模式中教师的指导性问题
3、 抛锚式教学模式的评价体系构建问题
4、 抛锚式教学的课程开发问题
结论
参考文献
攻读硕士阶段发表的论文
致谢
本文编号：3188614
【文章来源】：苏州大学江苏省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
（一） 问题的提出和研究意义
1、 选题背景
2、 研究意义
（二） 文献综述
1、 国内研究现状
2、 国外研究现状
（三） 研究方法与思路
1、 文献研究法
2、 调查法
3、 访谈法
4、 案例分析法
5、 实验法
（四） 创新与不足之处
1、 研究角度创新
2、 研究方法创新
一、 高中政治课抛锚式教学模式运用的理论探究
（一） 高中政治课抛锚式教学模式的相关概念界定
1、 教学模式的含义及表现
2、 抛锚式教学模式的含义及特征
（二） 高中政治课抛锚式教学模式运用的依据、意义及价值导向
1、 高中政治课抛锚式教学模式运用的理论和实践依据
2、 高中政治课抛锚式教学模式运用的理论和实践意义
3、 抛锚式教学模式的教育价值导向
二、 高中政治课抛锚式教学模式运用是高中政治教学改革和发展的需要
（一） 高中政治课传统教学模式的弊端
1、 传统教学模式发展和运用
2、 传统教学模式的弊端
（二） 高中政治课抛锚式教学模式运用的典型案例研究
（三） 高中政治课抛锚式教学模式运用的优越性及原因分析
1、 高中政治课抛锚式教学模式运用的优越性
2、 高中政治课抛锚式教学模式运用优越性的原因分析
（四） 高中政治课抛锚式教学模式和传统教学模式的系统比较
1、 抛锚式教学模式与传统教学模式构成比较
2、 抛锚式教学与传统教学模式操作流程比较
3、 抛锚式教学模式与传统教学模式课堂观察比较
4、 抛锚式教学和传统教学模式对学生影响的比较
三、 高中政治课抛锚式教学模式的运用总结及在运用中需要注意的问题
（一） 高中政治课抛锚式教学模式运用原则
1、 以“锚”的设计统筹教学活动
2、 以“锚”的设计引领课程设计
3、 以“锚”的设计促进师生创新
（二） 高中政治课抛锚式教学模式的运用方法
1、 在高中政治课抛锚式教学中给学生搭建“脚手架“
2、 在高中政治课抛锚式教学中采用镶嵌式教学
3、 在高中政治课抛锚式教学中引导学生主动建构学习
4、 在高中政治课抛锚式教学中注重设计类似的问题与拓展性问题
（三） 高中政治课抛锚式教学模式的运用步骤
1、 高中政治课抛锚式教学运用步骤简介
2、 高中政治课抛锚式教学模式步骤之小组学习研究
3、 高中政治课抛锚式教学模式步骤之“锚”的创设的有关问题
（四） 高中政治课抛锚式教学模式在运用中需要注意的问题
1、 抛锚式教学模式的适用性问题
2、 抛锚式教学模式中教师的指导性问题
3、 抛锚式教学模式的评价体系构建问题
4、 抛锚式教学的课程开发问题
结论
参考文献
攻读硕士阶段发表的论文
致谢
本文编号：3188614
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