多感官教学法在青少年运动员英语教学中应用的实验研究 ——北京体育职业学院为例

发布时间：2021-05-20 19:39

　　运动员学生的文化素质不佳,广受社会关注,并因此影响我国体育事业的健康可持续发展,运动员学生的与人沟通能力、语言运用能力高低直接影响运动员的二次就业。英语作为体育职业院校中的基础课程,是一门重要的必修课,如何提高青少年运动员学生的英语应用能力,在学生参与课堂学习实践十分有限的情况下,提高课堂教学效率,采用适合青少年运动员学生的教学方法,构建有体育特色的教学模式是一个值得研究的问题。本文通过文献研究、实验研究、对198名北京市运动成绩为一级及以上在役运动员进行了调查,青少年运动员学生有强烈的学习英语的愿望;在教学材料的选择上有其强烈的职业特色需求;在课堂教学中,运动员希望能更好的参与学习、体验学习;渴望在有限的时间里提高学习的效率与效果。本文以实验对比的方法,选择运动员特色教学材料的基础上,以有效教学理论为指导,对多感官教学法进行了实践。通过实验教学我们发现,青少年运动员英语教学要选择符合运动员学生特点的教学材料,构建多感官教学模式,有效提高运动员的英语学习成绩。青少年运动员英语教学要选择符合运动员学生特点的教学材料,《多感官英语》是适合运动员学生的教学材料。1.多感官教学模式的课堂教学实... 

【文章来源】：首都体育学院北京市

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的及意义
    1.3 研究任务
    1.4 研究综述
        1.4.1 优秀运动员文化教育研究主要成果
        1.4.2 国内有效教学理论及多感官教学法研究成果
2. 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
3. 多感官教学模式的构建
    3.1 实验对象的教学环境分析
        3.1.1 青少年优秀运动员英语教学需求调查及分析
        3.1.2 青少年运动员英语学习状况调查
    3.2 多感官教学模式的构建
    3.3 教学实验设计
        3.3.1 研究问题
        3.3.2 实验对象
        3.3.3 教师培训
        3.3.4 教材选择、实施方案
4 研究分析
    4.1 实验结果
        4.1.1 成绩比较
        4.1.2 实验班结束学习后学习感受调查分析
    4.2 试验结果分析
        4.2.1 效能型教师对运用多感官教学法的影响
        4.2.2 多感官教学法在运动员学生中应用的必要性
5. 研究结论与建议
参考文献
致谢
附录A 优秀运动员英语学习需求调查表
附录B 口语测试试卷
附录C 英语组英语教师研讨会讨论表
附录D 第一学期试卷
附录E 听评课评价表
附录F 一次性教研活动记录表
附录G 下队观训访谈表
附录H 作业批改纪录表
附录I 学生学习感受问卷



本文编号：3198324