多元智能理论在初中英语口语教学中的应用

发布时间：2021-06-06 01:27

　　本研究将探索和分析以多元智能理论为基础的中学英语口语教学在实际应用中是否行之有效。该理论是由霍华德加德纳教授于1983年提出。加德纳的多元智能理论是一套心理理论,包含八个方面（语言智能、逻辑--数学智能、空间智能、身体--运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能）。研究之初,加德纳仅仅是想要把智能的定义范围进行扩大,再重新定义了“智能”这一概念后,这套理论吸引着越来越多的研究者加入,而随着研究的深入,最终被应用到了实际教学中。这套理论在应用到实际教学中时将更多的关注点放在了学生的智能个体差异上,并且基于对神经学与人类学理论的研究,作者认为每个儿童都具备多元智能理论中说包含的八种智能,这是他们与生俱来的,而区别在于哪些是优势智能,哪些是劣势智能。从多元智能理论的角度来看,语言教学的过程和步骤对每个学生也是不同的。在对多元智能理论进行简要介绍后,作者试图对以多元智能理论为基础的初中英语口语教学法能否有效实施进行深入的探讨。本次应用研究主要围绕以下两个问题展开:1.基于多元智能理论的中学英语口语教学怎么样提高学生的学习兴趣?2.基于多元智能理论的中学英语口语教学如何提高学... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of study
    1.2 Significance of the study
    1.3 Research questions
    1.4 Research methods
    1.5 Structure of the study
Chapter Two Literature Review
    2.1 Relevant studies of the oral teaching
    2.2 Previous researches on MIT abroad and at home
    2.3 Oral English Teaching from MIT perspective
Chapter Three Theoretical Foundation
    3.1 Definition of MIT
    3.2 Structure of MIT
    3.3 Key concepts of MIT
Chapter Four Research Design
    4.1 Research questions
    4.2 Subject
    4.3 Instruments
        4.3.1 Questionnaires
        4.3.2 Tests
        4.3.3 Interview
        4.3.4 SPSS
    4.4 Procedures
        4.4.1 Pre-test
        4.4.2 Teaching procedures
        4.4.3 Post-test
Chapter Five Data Analysis and Discussion
    5.1 Analysis of pre-test and post-test
        5.1.1 Analysis of pre-test
        5.1.2 Analysis of post-test
    5.2 Analysis of questionnaires
    5.3 Analysis of interviews
    5.4 Discussion
Chapter Six Conclusion
    6.1 Main findings
    6.2 Limitations
    6.3 Suggestions for future study
Bibliography
Appendix A
Appendix B
Appendix C


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元学习之内涵及特征[J]. 王富英,吴立宝,朱远平,黄诚.  教学与管理. 2017(15)
[2]中国学生英语短语重音特点研究[J]. 陈桦,王馨敏.  外语与外语教学. 2015(03)
[3]基于元话语理论的大学英语口语教学实证研究[J]. 司炳月.  外语学刊. 2014(01)
[4]人文建构主义关照下的大学英语教师干预模式[J]. 赵蓉.  外语教学理论与实践. 2011(04)
[5]Multiple Intelligence Theory in the English Classroom[J]. 习文.  海外英语. 2010(06)
[6]基于语音博客的大学英语口语训练和研究网络平台设计[J]. 陈素琴,朱吉梅.  外语界. 2010(01)
[7]中国大学生英语单词重音位移现象研究——一项基于语料库的研究[J]. 高琳,邓耀臣.  外语界. 2009(03)
[8]元话语、语料库与大学英语口语教学[J]. 韩美竹.  外语界. 2009(03)
[9]星星之火终成燎原之势——多元智能理论在中国广泛传播和应用的10年[J]. 沈致隆.  江苏教育研究. 2009(09)
[10]论外语专业研究生高层次思维能力的培养[J]. 文秋芳.  学位与研究生教育. 2008(10)

硕士论文
[1]运用多元智能理论激发非英语专业学生学习英语的积极性[D]. 庞晖.中国海洋大学 2005
[2]在英语阅读教学中运用多元智能理论[D]. 李慧芳.首都师范大学 2004
[3]基于多元智能理论的阅读教学[D]. 杨丽玲.福建师范大学 2003



本文编号：3213309