合作学习在高一英语应用文写作教学中的应用研究

发布时间：2021-06-06 20:48

　　在当今社会,英语写作在对外信息交流,情感表达和相互合作方面变得越来越重要。新颁布的《普通高中英语课程标准》对高中生写作能力的培养提出了更高的要求。由于对英语应用文写作能力考查的比重加大,因此英语应用文写作能力的培养成为高中教师研究的重要课题。合作学习是一种以学生为中心,通过师生互动和生生互动的形式进行学习交流的一种教学方法。在我国,合作学习教学方法已广泛应用于英语教学,研究成果众多。但是对英语应用文写作教学的研究较少。本文拟从以下几个方面入手,探索合作学习在高一应用文写作教学中的应用:1.高一学生的英语应用文写作存在哪些语言问题?2.合作学习是否可以提高学生在应用文写作中的词汇表达能力和衔接意识?3.合作学习是否能提高高一学生英语应用文的写作成绩?本实验选取锦州第一高中的高一年级的7班和10班的101名学生进行了为期16周的教学研究。在实验班,采用合作学习教学法,另一个班则采用传统写作教学法。实验采取了访谈、课堂观察及测试的定性定量研究方法。最后收集相关数据并采用SPSS17.0对数据进行分析及讨论。研究得出如下结果:首先,高一学生的英语应用文存在词汇表达,语篇衔接及技术性错误等语言问... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background
    1.2 Significance
    1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature review
    2.1 The definitions of cooperative learning
    2.2 The theoretical background of cooperative learning
        2.2.1 Group Gynamics Theory
        2.2.2 Developmental Theory
        2.2.3 Cognitive Elaboration Theory
        2.2.4 Motivational Theory
        2.2.5 Choice Theory
    2.3 Practical writing
        2.3.1 The definition of practical writing
        2.3.2 The definition of writing competence
        2.3.3 The characteristics of practical writing
        2.3.4 The types of English practical writing
    2.4 Cohesion devices
        2.4.1 Definition of cohesion
        2.4.2 Classification of cohesive devices
    2.5 The application of cooperative learning to practical writing abroad and at home132.5.1 Relative research abroad
        2.5.1 Relative research abroad
        2.5.2 Relative research at home
Chapter Three Research design
    3.1 Research questions
    3.2 Research participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Observation of English writing class
        3.3.2 Pre-test
        3.3.3 Post-test
        3.3.4 Interview
    3.4 Procedure of the experiment
        3.4.1 Pre-test
        3.4.2 Treatment
        3.4.3 Post-test
        3.4.4 Interview
    3.5 The sample lessons of EC and CC
        3.5.1 The sample lesson of EC
        3.5.2 The sample Lesson of CC
    3.6 Data collection
Chapter Four Data analysis and discussion
    4.1 Results and analysis of pre-test
        4.1.1 Results and analysis of vocabulary expression
        4.1.2 Analysis of data of EC and CC in vocabulary expression
        4.1.3 Results and analysis of textual cohesion
        4.1.4 Analysis of data of EC and CC in textual cohesion
        4.1.5 Analysis of technical errors
        4.1.6 Analysis of data of EC and CC in scores
    4.2 Results and analysis of post-test
        4.2.1 Results and analysis of EC and CC in vocabulary expression
        4.2.2 Results and analysis of textual cohesion
        4.2.3 Results and analysis of scores
    4.3 Analysis of the classroom observation
    4.4 Analysis of Interview
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 The limitation of the research
    5.3 Suggestions for further study
Bibliography
Appendix I Pre-test paper
Appendix PostⅡ -test paper
Appendix Standard for Evaluation of English WritingⅢ
Appendix InterviewⅤ
Acknowledgements
The list of the research papers published by the author


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈学习动机理论与外语教学[J]. 赵研.  读与写(教育教学刊). 2011(05)
[2]合作学习在高中英语写作教学中的实施[J]. 罗发辉.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(04)
[3]国外外语写作教学法之回顾[J]. 罗明礼.  国外理论动态. 2008(11)
[4]合作学习研究的基本走势[J]. 丁桂凤.  南京师大学报(社会科学版). 2005(04)
[5]合作学习的理论基础简析[J]. 王坦.  课程.教材.教法. 2005(01)
[6]合作学习理论在英语教学中的应用[J]. 陈艳.  山东师大外国语学院学报(基础英语教育). 2003(03)
[7]第二语言学习动机研究及其存在的问题[J]. 秦晓晴.  外语教学. 2003(03)
[8]合作学习与社会互赖[J]. 刘福泉,赵俊茹.  天津市教科院学报. 2002(06)
[9]以学生为中心的英语写作教学实验研究[J]. 王琦.  西北师大学报(社会科学版). 2002(06)
[10]语篇分析与写作教学[J]. 季亚琴.  纺织高校基础科学学报. 1999(04)

硕士论文
[1]合作学习在高一英语写作教学中的应用[D]. 王钰.上海师范大学 2013



本文编号：3215115