真实性理论下对等师生关系对农村初中英语教学的影响
发布时间：2021-06-07 01:44
前苏联教育家赞可夫（20世纪70年代）说过:“就教育工作的效果来说,很重要的一点就是要看教师和学生的关系如何”。可见师生关系对教育、教学成果的取得起到至关重要的作用。针对当前农村中学英语教学相对薄弱及面对的诸多困难的事实，规避传统师生关系存在的弊端，对提高英语教学质量具有重要意义。本文以美国语言学教授利奥·范·利尔提出的真实性理论框架下对等原则为理论基础，通过课堂对话等形式实现真实性交际课堂、对等师生关系,使教学环境自由愉悦，促进教学相长。作者着重研究分析真实对等师生关系对农村初中英语教学的影响，并提出了三个主要研究问题：1.在我国普通初中英语教学中，师生对等关系如何？如何促进？2.农村初中师生对等关系对促进英语教学有哪些帮助？3.在农村普通初中应用师生对等关系面对的局限有哪些？原因为何？本文作者以真实对等理论为基础，通过观察法、访谈法、调查问卷及前测后测法对大连市第六十二中学初一学生进行为期一个学期的教学调查跟踪，并对真实对等师生关系对农村中学初一英语教学的影响进行了定量与定性的实验分析。实验结果表明：农村师生对等关系十分薄弱，但是通过改善师生交往态度及教学策略，这一情况将得到明显改...
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.1.1 Situation of Rural Middle School English Education
1.1.2 Importance of Teacher-student Relationship
1.1.3 Teacher-student Relationship Symmetry in Authenticity
1.2 The Significance of the Study
1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Previous Studies Abroad and at Home on Teacher-student Relationship Symmetry
2.1.1 Previous Studies at Home
2.1.2 Previous Studies Abroad
2.2 Definition of Terms
2.2.1 Definition of Teacher-student Relationship
2.2.2 Definition of Authenticity
2.2.3 Definition of Symmetry
2.3 Theoretical Bases
2.3.1 Theory of Humanism
2.3.2 Theory of Constructivism
2.3.3 Theory of Authenticity Symmetry
Chapter Three Methodology
3.1 Participants
3.2 Research Questions
3.3 Research Methods and Instruments
3.3.1 Interview
3.3.2 Observation
3.3.3 Questionnaire
3.4 Research Procedures
Chapter Four Results Discussion
4.1 Qualitative Analysis
4.1.1 Interview Results Analysis
4.1.2 Observation Results Analysis
4.2 Quantitative Analysis
4.2.1 Questionnaire Results Analysis
4.2.2 Examination Results Analysis
4.3 Findings to answer Research Questions
4.3.1 Answers to Question 1
4.3.2 Answers to Question 2
4.3.3 Answers to Question 3
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings of the Study
5.2 Implications for Future Research
5.3 Limitations of the Study
References
Appendix I Interview
Appendix II Questionnaire
Appendix III Pre-test
Appendix IV Post-test
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]主体间性:一种新型的师生交往关系[J]. 冯晓霞. 宁德师专学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[2]中学生师生关系的结构、类型及其发展特点[J]. 姚计海,唐丹. 心理与行为研究. 2005(04)
[3]学生仅仅是“受教育者”吗?——兼谈师生关系观的转换[J]. 吴康宁. 教育研究. 2003(04)
[4]教学中的师生交往关系[J]. 颜刚. 教书育人. 2000(24)
[5]中师生的人格特征及其与学业成绩的相关性研究[J]. 刘瑾. 山西教育学院学报. 2000(03)
硕士论文
[1]减负环境下初中英语作业布置的策略研究[D]. 王成伟.辽宁师范大学 2013
[2]真实性课外活动对大学英语教学反拨作用的实证研究[D]. 张婉音.辽宁师范大学 2013
[3]影响中学师生和谐关系的因素分析[D]. 仲伟玲.苏州大学 2008
[4]师生关系与中学生英语学习兴趣的相关性研究[D]. 侯鸿兵.陕西师范大学 2008
[5]教师话语霸权消解与师生关系重建的研究[D]. 刘君.西南大学 2008
[6]中学师生信任及相关组织变量研究[D]. 左晓荣.广西师范大学 2008
[7]中学师生冲突的归因分析及应对策略研究[D]. 周义萍.南京师范大学 2007
[8]浅谈中学课堂人性化管理[D]. 杨红军.贵州师范大学 2007
本文编号：3215587
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.1.1 Situation of Rural Middle School English Education
1.1.2 Importance of Teacher-student Relationship
1.1.3 Teacher-student Relationship Symmetry in Authenticity
1.2 The Significance of the Study
1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Previous Studies Abroad and at Home on Teacher-student Relationship Symmetry
2.1.1 Previous Studies at Home
2.1.2 Previous Studies Abroad
2.2 Definition of Terms
2.2.1 Definition of Teacher-student Relationship
2.2.2 Definition of Authenticity
2.2.3 Definition of Symmetry
2.3 Theoretical Bases
2.3.1 Theory of Humanism
2.3.2 Theory of Constructivism
2.3.3 Theory of Authenticity Symmetry
Chapter Three Methodology
3.1 Participants
3.2 Research Questions
3.3 Research Methods and Instruments
3.3.1 Interview
3.3.2 Observation
3.3.3 Questionnaire
3.4 Research Procedures
Chapter Four Results Discussion
4.1 Qualitative Analysis
4.1.1 Interview Results Analysis
4.1.2 Observation Results Analysis
4.2 Quantitative Analysis
4.2.1 Questionnaire Results Analysis
4.2.2 Examination Results Analysis
4.3 Findings to answer Research Questions
4.3.1 Answers to Question 1
4.3.2 Answers to Question 2
4.3.3 Answers to Question 3
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings of the Study
5.2 Implications for Future Research
5.3 Limitations of the Study
References
Appendix I Interview
Appendix II Questionnaire
Appendix III Pre-test
Appendix IV Post-test
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]主体间性:一种新型的师生交往关系[J]. 冯晓霞. 宁德师专学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[2]中学生师生关系的结构、类型及其发展特点[J]. 姚计海,唐丹. 心理与行为研究. 2005(04)
[3]学生仅仅是“受教育者”吗?——兼谈师生关系观的转换[J]. 吴康宁. 教育研究. 2003(04)
[4]教学中的师生交往关系[J]. 颜刚. 教书育人. 2000(24)
[5]中师生的人格特征及其与学业成绩的相关性研究[J]. 刘瑾. 山西教育学院学报. 2000(03)
硕士论文
[1]减负环境下初中英语作业布置的策略研究[D]. 王成伟.辽宁师范大学 2013
[2]真实性课外活动对大学英语教学反拨作用的实证研究[D]. 张婉音.辽宁师范大学 2013
[3]影响中学师生和谐关系的因素分析[D]. 仲伟玲.苏州大学 2008
[4]师生关系与中学生英语学习兴趣的相关性研究[D]. 侯鸿兵.陕西师范大学 2008
[5]教师话语霸权消解与师生关系重建的研究[D]. 刘君.西南大学 2008
[6]中学师生信任及相关组织变量研究[D]. 左晓荣.广西师范大学 2008
[7]中学师生冲突的归因分析及应对策略研究[D]. 周义萍.南京师范大学 2007
[8]浅谈中学课堂人性化管理[D]. 杨红军.贵州师范大学 2007
本文编号：3215587
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoxuetheo/3215587.html
