基于知识管理的网络自主学习研究

发布时间：2017-04-25 03:00

  本文关键词：基于知识管理的网络自主学习研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络自主学习作为落实终身教育的重要途径，伴随着网络技术的高速发展进入了我们的视野。然而，网络自主学习的效率低下，严重地影响了教育信息化和终身化的进程。在知识经济背景下，知识管理是提高个人自主学习能力和培育学习型组织的核心措施。从知识管理的角度切入来研究网络自主学习，既符合国家构建终身学习体系的战略方向，也满足了提高个人自主学习能力的需要，，具有极其重要的理论价值和现实意义。 本文从网络自主学习的现状出发，在分析网络自主学习内涵的基础上，剖析了网络自主学习能力的六大核心素质，即：学习动机、元认知能力、资源利用能力、学习认知能力、自我激励能力、与他人合作能力。通过对知识管理理论的深入研究，认为知识管理的实施过程包括知识的辨识、获取、加工、存储、共享、转移、应用和创新。论文阐释了网络自主学习六要素与知识管理的实施过程之间的内在逻辑一致性，从而揭示了知识管理对于网络自主学习的理论指导作用。 论文关注的问题是：如何运用知识管理的理论来提高网络自主学习能力。 由此，论文又引入实践社团的概念，分别论述了实践社团与知识管理、实践社团与网络自主学习之间的关系，至此，知识管理、网络自主学习、实践社团三者两两之间的关系都已经阐释清楚。在此基础上结合现代认知理论，构建了基于实践社团的网络自主学习模型，并围绕这一模型展开实证分析。 在实践模型的基础上，通过调查问卷（前测）分析影响网络自主学习的因素及被试对象所处的网络自主学习阶段——初级阶段，并跟踪了实践社团的运作过程，实验结束后，通过调查问卷（后测）、个案分析等方法，对实验结果进行验证，验证结果为“网络自主学习开始呈现中级阶段的特征”。通过实证调查分析，论文验证了知识管理水平与网络自主学习能力之间存在着正相关，并证明了实践社团对知识管理与网络自主学习二者的衔接起到沟通的桥梁作用。
【关键词】：网络自主学习 知识管理 实践社团
【学位授予单位】：中国地质大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-13
• 第1章 绪论13-20
• 1.1 研究背景13-14
• 1.1.1 理论背景：自主学习理论的日益完善和成熟13
• 1.1.2 实践背景：落实终身教育理念的必然要求13-14
• 1.1.3 技术背景：信息技术的发展提供了有力保障14
• 1.2 研究问题14-16
• 1.2.1 问题的提出14-15
• 1.2.2 解决问题的假设15-16
• 1.3 国内外研究现状16-18
• 1.3.1 国内研究现状16-17
• 1.3.2 国外研究现状17-18
• 1.4 研究内容和意义18-20
• 1.4.1 研究内容18
• 1.4.2 研究意义18-20
• 第2章 网络自主学习与知识管理的理论剖析20-42
• 2.1 网络自主学习的阐述20-23
• 2.1.1 自主学习的内涵20-21
• 2.1.2 网络自主学习的内涵21-22
• 2.1.3 网络自主学习的核心要素22-23
• 2.2 知识管理的相关理论23-36
• 2.2.1 知识的内涵及分类23-31
• 2.2.2 知识管理的内涵31-34
• 2.2.3 知识管理的实施34-36
• 2.3 从知识管理微观的个体化视角考察知识管理与网络自主学习的关系36-42
• 2.3.1 网络自主学习与知识管理在概念上的逻辑一致性37
• 2.3.2 网络自主学习与知识管理在“点-面-体”上的三级进阶37-42
• 第3章 网络自主学习实践模型的构建42-60
• 3.1 实践模型的理论基础42-48
• 3.1.1 人本主义认知理论的原理及启示42-43
• 3.1.2 社会建构主义认知理论的原理及启示43-44
• 3.1.3 情境认知理论的原理及启示44-46
• 3.1.4 分布式认知理论的原理及启示46-48
• 3.2 网络自主学习实践模型的构建48-60
• 3.2.1 实践社团的概述48-51
• 3.2.2 从知识管理宏观的集体性视角考察知识管理与实践社团的关系51-54
• 3.2.3 从实践社团的组织行为考察实践社团与网络自主学习的关系54-57
• 3.2.4 网络自主学习、知识管理、实践社团之交互关系——模型构建57-60
• 第4章 研究设计与实证分析60-86
• 4.1 研究设计60-69
• 4.1.1 研究目的60
• 4.1.2 研究思路60-61
• 4.1.3 样本分析61-67
• 4.1.4 研究方法67-68
• 4.1.5 研究方案68-69
• 4.2 研究实施69-76
• 4.2.1 实践社团的计划70-71
• 4.2.2 实践社团的发起和培育71-75
• 4.2.3 实践社团的维持75-76
• 4.3 研究结果评估76-86
• 4.3.1 实践社团的应用对网络自主学习的效果评估76-81
• 4.3.2 知识管理的指导对网络自主学习的效果评估81-86
• 第5章 提升网络自主学习能力的策略讨论86-91
• 5.1 充分利用影响网络自主学习的因素86
• 5.2 网络自主学习过程中应用知识管理的典型策略86-88
• 5.3 将实践社团应用于网络自主学习的操作策略88-90
• 5.4 实践社团在组织知识管理中的应用原则90-91
• 第6章 结论与不足91-95
• 6.1 主要研究结论91-92
• 6.2 创新之处92-93
• 6.3 不足与后续研究方向93-95
• 6.3.1 存在的不足93-94
• 6.3.2 后续研究方向94-95
• 致谢95-97
• 参考文献97-100
• 附录一100-101
• 附录二101-102
• 附录三102-104
• 附录四104-105
• 附录五105-108
• 附录六108-113
• 附录七113-115
• 附录八115-119
• 附录九119-121
• 附录十121

【参考文献】

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