高中地理课堂中的情感教学策略实施研究

发布时间：2021-07-11 11:56

　　本研究以教育科学理论为基础,通过对前人研究的成果分析讨论,结合高中地理课堂情感教学的现状,进行深入的调查研究,试图提出具有可操作性的、较为系统完善的地理情感教学策略,以期为高中地理课堂教学的理论研究做出贡献,同时激发学生对地理的学习兴趣,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为提高高中地理教学质量提供部分借鉴。新课改实施以来,情感教学受到了前所未有的关注,地理情感教学也成为地理课程改革中被关注的新课题。目前国内和国际对于情感教学的研究已经取得了很大成果,但大部分研究是基于心理学和教育学等大学科的基础上的,具体到地理学科的情感教学研究很少。本文对于高中地理课堂中的情感教学实施策略实践研究将有助于弥补这一缺憾。笔者通过查阅文献资料了解了情感教学理论的发展,并对国内外研究的现状和相关文献进行整理,确定了研究方法和技术路线。然后从情感教学和地理学科的联系入手,认识到地理学科中情感因素的重要性,通过问卷调查法了解地理教师对情感教学的重视程度、地理情感教学的现状和高中学生的情感状况,并对问卷调查的结果进行了科学的统计和分析。随后,笔者提出适应高中地理课堂的情感教学实验,设计了适合高中地理课堂并... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４－１世界人口增长??Ｆｉｇｕｒｅ?４－１?Ｗｏｒｌｄ＇ｓ?ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ?ｇｒｏｗｔｈ??

并总结人口增长模式。最后小结本节课内容及重难点。??【课堂练习】??下图为四种人口増长模式统计图，读图４－２ＰＳ１，回答１？２题。??（％）??５｜?Ｉ?—出生率??４?Ｂ??■死亡率??３？?Ｉ??□自然增长率??甲乙丙?Ｔ??图４－２人日增长模式统计图??Ｆｉｇｕｒｅ?４－２?Ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ?ｇｒｏｗｔｈ?ｍｏｄｅｌ?ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ??３７??

Ｉ、，?????、．?ｉ－图５－１对照班和实验班学生自信如调查对比??Ｆｉｇｕｒｅ?５－１?Ｃｏｎｔｒｏｌ?ｃｌａｓｓ?ａｎｄ?ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ?ｃｌａｓｓ?ｃｏｎｔｒａｓｔ?Ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ?Ｓｕｒｖｅｙ??

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3278049