中国古代写作理论视阈下的中学作文教学研究

发布时间：2021-07-25 17:08

　　作文教学是语文教学的主要组成部分,是语文教学改革的重心,一直处在紧张激烈的发展变革之中。然而,当今中学写作的教与学仍在一种混沌的状态中摸索冲撞,中学写作教学实践仍处于无序的状态。如何能改变这种状况呢?必须要探寻科学系统的写作理论来指导作文教学的实践。在关注作文教学的新理念的同时,我们不妨来审视一下我国古代写作教学。我国的写作历史源远流长,是文章古国,更是文章大国,无数文人学者写下了至今仍然辉煌灿烂的典籍,这些作品经历了时间的检验被历史保存了下来,其中潜藏着我们民族文化的精髓,是我国古代写作理论的硕果,对当今的写作教学研究有借鉴意义。本论文将中学作文教学架构于中国古代写作理论下,归纳梳理了我国古代写作理论中的精华之处,重点研究了古代写作理论对中学作文教学实践的启示,使之为指导当前的写作教学服务,真正做到古为今用。论文分为绪言、正文以及结语三部分:绪言部分是对文章的研究概述,主要包括古代写作理论和中学作文教学的研究背景、研究现状以及文章所使用的研究方法,强调了研究目的和意义。第一部分归纳梳理了中国古代写作理论。首先,从写作主体入手,研讨我国古代写作理论中的写作主体建构观,对写作兴趣与动机的... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪言
    （一）研究背景
    （二）研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    （三）研究方法
        1.文献研究法
        2.经验调查法
        3.描述性研究法
    （四）研究目的和意义
一、中国古代写作理论的概述
    （一）古代写作主体建构观
        1.写作兴趣与动机的建构
        2.人格精神修养与学识修养的建构
    （二）古代写作过程观
        1.素材：“博采”“崇实”“贵约”
        2.立意：“文以意为主”
        3.构思与谋篇：“思接千载”“条贯统序”
        4.语言表达：“语不惊人死不休”
        5.修改：文不厌改
    （三）古代文体观
        1.辨体
        2.破体
二、中国古代写作理论观照下当今中学作文教学存在的问题
    （一）学生写作主体性的缺失
        1.学生缺乏写作动机与写作热情
        2.学生缺乏写作素养
    （二）学生写作过程缺乏具体科学的指导
        1.选材缺乏深度与广度
        2.审题出现偏差、立意封闭化
        3.结构模式化、逻辑差
        4.语言表达轻基础、重技巧
        5.修改意识的缺席
    （三）写作文体意识淡化
        1.文体训练单一
        2.文体混乱
三、中国古代写作理论对当今中学作文教学的指导
    （一）尊重学生写作主体地位，促进写作素养的养成
        1.给学生放胆，培养写作兴趣与信心
        2.培养学生的写作素养
    （二）在具体过程中给予学生指导
        1.引导学生积累写作素材
        2.引导学生在古代经典名篇中构建议论文结构
        3.在具体活动中培养学生的思维品质
        4.指导学生锤炼语言
        5.引导学生重视作文修改
    （三）强化文体意识
        1.在阅读中领悟文体知识
        2.提出具体的文体要求
        3.进行有序的单项文体训练
        4.在文体能力养成的基础上鼓励创新
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从炼字、炼句、炼篇做起[J]. 周陶富.  中学语文教学. 2015(05)
[2]古代写作教学对当下作文教学的启发[J]. 何清.  语文教学通讯. 2014(28)
[3]无望其速成,无诱于势利——我国古代写作教学方法举要[J]. 潘苇杭,潘新和.  语文建设. 2014(13)
[4]站在写作学发展史的交汇点上思索——古代写作理论文化遗产探析[J]. 杜福磊.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2004(02)
[5]简论中国古代写作理论的特点及其成因[J]. 杨清富.  韩山师范学院学报. 1997(01)
[6]古代写作理论与当代写作教学[J]. 李道荣.  写作. 1996(05)
[7]中国古代写作理论史的分期与研究特点[J]. 李道荣.  写作. 1994(04)
[8]中国古代写作理论的特点及其发展源流[J]. 王凯符.  北京师范学院学报(社会科学版). 1992(01)

硕士论文
[1]中学作文教学的反思和前瞻[D]. 叶黎明.华东师范大学 2000



本文编号：3302432