语境理论在对外汉语同义词教学中的运用研究

发布时间：2021-07-28 17:05

　　在学习和交际的过程中,留学生经常出现同义词使用不恰当的情况,因此同义词教学是对外汉语教学的重点和难点。词语的意义和具体的使用离不开语境,只有将词语放到特定的语境下才能选择合适的词语进行交际,达到表达的目的。因此,本文将探讨如何将语境理论运用到对外汉语同义词教学中。本文运用了文献研究法以及实验法,通过参考国内外关于将语境运用于词汇教学的相关理论和对外汉语同义词教学的相关研究,将语境和同义词教学相结合。首先,文章第一章在回顾前人研究成果的基础上,总结了语境和同义词的基本概念及相关问题,为本文写作奠定了重要理论基础。第二章在第一章的基础上,分别对语境和同义词进行了论述,理清了本文所采用的概念及观点。本文对同义词的界定较广,认为词义相近、学生易混淆的词即为同义词,而同义词之间关系复杂,语境是理解辨析同义词的决定性因素,并将语境分为语言语境和非语言语境。第三章提出了本文进行教学实验的原则与方法,词语间差异不同对语境的选取也有所区别,根据同义词之间的差异需选取针对性的语境进行同义词教学,在此基础上语境设计要具体真实,教学循序渐进。第四章在理论及原则的指导下,将语境引入到同义词的教学中。第五章为本文... 

【文章来源】：广东外语外贸大学广东省

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

看图造句

看图造句（三）放松轻松

27用“然后”，不能用“后来”。在日常交际中，有些词语在时间这个因素上有所限制，因此，在使用时，要注意时间因素的影响。6、练习，选择合适的词填空。（1）我刚来中国时还不习惯这边的生活，（）就习惯了。（然后/后来）（2）我们一会儿先吃饭，（）去逛街。（然后/后来）（3）张老师一般先讲词语，（）讲课文。（然后/后来）这两个词在平常写作中经常使用，教师在检查学生的作文时若出现错误，可在课上用来举例纠正，加深学生印象。二、文化语境尊重尊敬1、同义词讲解教：“尊重”这个词我们都认识，对“尊敬”比较陌生。“尊敬”和“尊重”是一组同义词，都表示看重并且认真对待，但是“尊敬”一般用于长辈，而“尊重”一般用于同辈或者晚辈。2、语境设计（1）在讲解该组词时，教师可以适当地介绍中国文化。教：中国人重视长幼有序，即很重视对年纪较大的人或者长辈的礼貌问题，如当交谈对象是叔叔阿姨、爷爷奶奶等比我们年龄大的，为了表示礼貌以及尊重，会用“尊敬”。除了年龄比我们大的，还有身份上我们非常尊重的，比如“老师”“领导”等，也会用“尊敬”一词，如我们在写信或者演讲的时候，会说“尊敬的老师”“尊敬的各位领导”。对我们的朋友、同学、年龄比我们小的或者泛指时，一般用“尊重”，我们都知道一句话“如果你想赢得别人的尊重，首先要学会尊重别人”。这组词语的区别是中国文化的一种体现。为了让学生能够更加准确地理解区别，教师可以引用“您”和“你”来说明。（2）用图片直观展示，从图片中可了解词语的用法。图4-3信件

【参考文献】：
期刊论文
[1]“言内语境”在汉语课堂教学中的设置与利用[J]. 彭志平.  世界汉语教学. 2012(01)
[2]对外汉语教学词义辨析的对象和原则[J]. 李绍林.  世界汉语教学. 2010(03)
[3]对外汉语近义词辨析教学对策[J]. 敖桂华.  汉语学习. 2008(03)
[4]系统化、程序化的对外汉语同义词教学[J]. 吴琳.  语言教学与研究. 2008(01)
[5]论对外汉语教学中的近义词辨析[J]. 胡亮节.  云南师范大学学报. 2006(06)
[6]现代汉语单双音同义名词的主要差异[J]. 刘春梅.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2006(01)
[7]HSK单双音同义动词研究[J]. 程娟,许晓华.  世界汉语教学. 2004(04)
[8]关于对外汉语教材生词处理的思考[J]. 卜佳晖.  云南师范大学学报. 2004(01)
[9]补缺假设与外语学习[J]. 王初明.  外语学刊. 2003(01)
[10]强化词语教学,淡化句法教学——也谈对外汉语教学中的语法教学[J]. 杨惠元.  语言教学与研究. 2003(01)

硕士论文
[1]语境在对外汉语多义词教学中的运用[D]. 王雪.黑龙江大学 2016
[2]语境与高中英语词汇教学[D]. 赵蓉梅.华东师范大学 2010
[3]语境在词汇教学中的释义作用和释义方式[D]. 杨倩.暨南大学 2010
[4]对外汉语词汇教学之同义词辨析与教学方法研究[D]. 陈静.首都师范大学 2009
[5]基于语境的中级对外汉语阅读课词汇教学研究[D]. 厉力.华东师范大学 2006
[6]同义词、近义词研究与对外汉语词汇教学[D]. 邹雪.四川大学 2005
[7]语境理论在中学英语词汇教学中的应用研究[D]. 章彩云.华中师范大学 2003



本文编号：3308295