认知语境理论在初中英语词汇教学中的运用研究

发布时间：2021-08-01 10:22

　　英语语言中不可忽视的一部分就是词汇,因此在英语教学中词汇教学是重中之重。但是传统的词汇教学仍然过于注重词汇本身意义的讲解,忽视了它与其他语言要素之间的联系,在教学中教师忽略了监测学生的学习过程,没有及时发现和解决学生的学习困难,使学生产生畏难情绪逐渐失去信心而造成掉队。本文以认知语境理论为基础研究如何在初中英语词汇教学中发挥认知语境的作用。认知语境是本文的理论基础,利用文献法发现我国目前词汇教学所存在的问题主要来自两方面,一方面是教师脱离语境的词汇教学,依单词表而教,为考试而教的现状导致了学生词汇基础难以打牢;另一方面是学生死记硬背的记忆方法和如今尚未出现高效的学习方式,导致学生在学习英语的过程中难以完成词汇教学的部分。为了改善这一情况,笔者探讨了在认知语境指导下的初中英语词汇教学,旨在探讨应怎样在认知语境中设计词汇教学活动以改变学生的观点和认知,改善学生的态度,提高学习效率,使学生可以克服学习词汇过程中的困难。本次研究从认知语境下的词汇呈现、词义辨析、词义猜测以及词汇巩固等方面设计词汇教学。实验在A和B两个平行班中进行,A班为实验班,采取以认知语境为指导的词汇教学方法。B班为对照班,... 

【文章来源】：湖南科技大学湖南省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
    1.3 研究内容与方法
    1.4 论文的基本框架
第2章 文献综述
    2.1 词汇教学研究综述
    2.2 认知语境研究综述
        2.2.1 认知语境的含义
        2.2.2 认知语境研究现状
    2.3 文献研究述评
第3章 词汇教学研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 研究过程
        3.4.1 对照班的英语词汇教学
        3.4.2 实验班的英语词汇教学
            3.4.2.1 利用认知语境呈现词汇
            3.4.2.2 利用认知语境辨析词汇
            3.4.2.3 利用认知语境猜测词义
            3.4.2.4 利用认知语境巩固词汇
第4章 研究结果与讨论
    4.1 词汇综合测试结果分析
        4.1.1 词汇前测结果分析
        4.1.2 词汇后测结果分析
        4.1.3 实验班、对照班前后测对比结果分析
    4.2 访谈结果分析
第5章 结语
    5.1 研究发现
    5.2 启示与教学建议
        5.2.1 启示
        5.2.2 教学建议
    5.3 研究不足与研究展望
参考文献
附录 A 访谈提纲
附录 B 词汇综合前测试题
附录 C 词汇综合后测试题
附录 D 词汇前测成绩表
附录 E 词汇后测成绩表
附录 F 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析初中英语词汇教学现状及对策[J]. 伏永东.  文理导航(上旬). 2013(03)
[2]中国英语学习者词汇认知能力的实证研究[J]. 周志远,邵艳春.  外语电化教学. 2012(01)
[3]初中英语词汇教学的现状与策略[J]. 何勇.  考试周刊. 2011(30)
[4]转喻词语识别的语境制约[J]. 江晓红,何自然.  外语教学与研究. 2010(06)
[5]认知语境的语义阐释功能——多义现象中认知语境的有声思维研究[J]. 许葵花.  外语电化教学. 2010(06)
[6]词汇语用信息的临时性及语境构建[J]. 冉永平.  外语教学. 2008(06)
[7]词汇语用学的认知视角——话语中词义缩小和扩大的图式范畴化阐释[J]. 董成如.  现代外语. 2007(03)
[8]词汇语用学引论[J]. 曾衍桃.  外语学刊. 2006(05)
[9]词汇语用学及语用充实[J]. 冉永平.  外语教学与研究. 2005(05)
[10]国外词汇语用学研究述评[J]. 陈新仁.  外语研究. 2005(05)

博士论文
[1]英语词汇教学的认知语境研究[D]. 陈荣.西南大学 2011

硕士论文
[1]初中英语阅读课中词汇教学现状调查研究[D]. 齐宪波.东北师范大学 2010



本文编号：3315352