高中语文课堂师生互动有效性调查研究

发布时间：2021-08-08 03:00

　　教育是中国恒久不变的话题,而且中国的教育也在不断的进行更新。随着新课改的开展,高中语文课堂对师生的互动也有了越来越高的要求了,新课改要求教师和学生之间应当平等对话、平等交流,内容都要一起分享以及互动。在新课改的背景之下,高中语文课堂上的师生互动和以前相比有了很大的改观,现在的互动要求教师要更加的注重学生的感受以及体验。这样我们看到了新课改的成果以及教师的成长。但是在实际的教学或者听课中,总是会出现这样一种现象:有的课上完之后会让师生都感觉畅快淋漓,但是有的课上完之后却让他们感觉味同嚼蜡。这是一个值得让我们去深思的问题。我们会去思考,师生间的频繁提问以及回答是不是有效的互动?教师的频繁提问是为了完成教学任务还是为了培养学生的思维?把学生分成几个小组分开讨论是不是有效的互动?通过观察,我们发现高中课堂语文互动的方式还是过于单一,而且基本上都是教师掌握的主动权,学生基本都是按照教师制定的模式进行互动,这样并不能有效的培养学生的思维品质。这些问题都严重的影响着课堂师生互动的有效性,从而进一步的影响着语文课的教学的有效性。所以为了研究这个课题,我们也花了很多时间去进行实践。研究发现高中语文课堂上... 

【文章来源】：赤子(中旬). 2014,(02)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、教师要善于设置高质量的问题
二、教师应当尽可能的触发学生的发散思维以及求异思维
三、教师应当为学生搭桥, 创建一个知识网
结束语:


【参考文献】：
期刊论文
[1]有效互动让语文课堂充满活力与生机的探讨[J]. 苗雨霞.  语数外学习(语文教育). 2013(09)
[2]浅谈中学语文课堂导入的艺术[J]. 李怡霞.  中小学电教(下). 2010(08)
[3]高中语文课堂教学师生有效互动方法初探[J]. 陆玉廷.  中学教学参考. 2010(16)
[4]让学生体验成功的快乐[J]. 肖萌.  科技信息(科学教研). 2008(15)
[5]中学语文课堂教学中发展学生主体性试论[J]. 龙洋.  发现. 2007(S1)



本文编号：3329080