上海体育学院武术套路专项教学训练理论与实践课程教学大纲优化之研究
发布时间：2021-08-13 15:05
从古至今，教育的发展始终与时代同呼吸共命运，教育的内涵也正是时代存在的灵魂。教学大纲通过在实际教学中落实，发挥出教育的作用，进而使培养的人才吻合社会需求、衔接时代发展。本研究通过审视上海体育学院武术与民族传统体育专业武术套路专项教学训练理论与实践课程教学大纲（以下简称武术套路专项课教学大纲）修订的历史演变，在总结过去经验的基础上，遵循现代化教育理念，以当前社会需求为导向，坚持与时俱进，一切从实际出发的原则，结合专业发展目标及人才培养目标，对武术套路方向专项课教学大纲进行优化，以期促进武术套路方向专项课教育教学，提高武术与民族传统体育专业人才培养规格及质量，为今后武术套路方向专项课教学大纲的编制及优化研究提供客观的理论依据和指导。本文具体采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、实地调查法、逻辑分析及数理统计法等，依据社会对武术专业人才的需求情况及武术套路方向专项课现行教学大纲的执行情况进行了调查研究，并结合国家教育方针政策及本专业特点进行了较深入的归纳分析。以我院专业内通识教育为背景，坚持以学习为中心的教育理念，对武术套路专项课教学大纲的课程目标、课程内容、考核方法进行优化研究，得出以下...
【文章来源】：上海体育学院上海市
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
2 文献综述
2.1 武术课程教学大纲的研究现状
2.1.1 非武术与民族传统体育专业武术课程教学大纲的研究
2.1.2 武术与民族传统体育专业武术套路方向教学大纲的研究
2.2 武术与民族传统体育专业教育教学研究现状
2.2.1 武术与民族传统体育专业培养目标的研究
2.2.2 武术与民族传统体育专业课程设置的研究
2.2.3 武术与民族传统体育专业人才培养模式的研究
2.2.4 武术与民族传统体育专业武术教学方面的研究
3 研究对象、思路及方法
3.1 研究及调查对象
3.1.1 研究对象
3.1.2 调查对象
3.2 研究思路
3.3 研究方法
3.3.1 文献资料法
3.3.2 专家咨询法
3.3.3 调查法
3.3.4 数理统计法
3.3.5 逻辑分析法
4 结果与分析
4.1 本专业武术套路方向专项课教学大纲优化的必要性
4.1.1 顺应上海体育学院文件精神
4.1.2 顺应本专业教学计划的修订
4.1.3 顺应社会对本专业武术套路方向人才需求的转变
4.1.4 武术套路方向专项课教学大纲现行情况的调查与分析
4.2 本专业武术套路专项课教学大纲优化的理论背景及依据
4.2.1 以通识教育为背景
4.2.2 以学习为中心
4.3 对武术套路方向专项课教学大纲的优化分析
4.3.1 课程目标的优化
4.3.2 课程内容的优化
4.3.3 考核方法的优化
4.4 优化后的武术套路方向专项课教学大纲
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学通识教育研究综述[J]. 郭琛晖. 现代物业(中旬刊). 2012(03)
[2]北京体育大学民族传统体育套路专业的课程设置状况研究[J]. 杨华莉. 当代体育科技. 2011(01)
[3]武术与民族传统体育专业办学历程及发展路径[J]. 刘轶,蔡仲林. 上海体育学院学报. 2011(05)
[4]以社会需求为导向的武术教学改革总体设计与实施研究[J]. 王冬梅. 搏击(武术科学). 2010(11)
[5]论民族传统体育专业课程设置的三维目标[J]. 丁丽萍. 搏击(武术科学). 2010(07)
[6]社会体育专业武术普修教学大纲的重制与验证[J]. 廖勇胜. 西昌学院学报(自然科学版). 2009(04)
[7]教学大纲制定和使用中存在的问题及解决途径[J]. 曹献龙,邓洪达. 中国冶金教育. 2009(04)
[8]改进阜阳师范学院民族传统体育专业专项课(套路)的思考[J]. 叶云,韦伟. 科技信息. 2009(16)
[9]民族传统体育专业武术套路技术教学内容的研究[J]. 宋桦. 吉林体育学院学报. 2009(01)
[10]当今社会对人才的需求与民族传统体育专业的发展方向[J]. 邓永明,姜玉泽,翟德平,唐韶军,尹海立. 山东体育学院学报. 2009(01)
硕士论文
[1]卑尔根孔子学院武术课程教学大纲设计[D]. 周耀虎.北京体育大学 2011
[2]对华东地区高校运动训练本科专业排球专修课程教学大纲的分析与研究[D]. 张斌斌.苏州大学 2009
[3]我国部分体育院校体育教育专业体操专修课程教学大纲比较研究[D]. 孙丽琼.北京体育大学 2008
[4]云南省高校体育教育专业（本科）体操普修课程教学大纲的现状研究[D]. 朱岩.云南师范大学 2006
本文编号：3340647
【文章来源】：上海体育学院上海市
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
2 文献综述
2.1 武术课程教学大纲的研究现状
2.1.1 非武术与民族传统体育专业武术课程教学大纲的研究
2.1.2 武术与民族传统体育专业武术套路方向教学大纲的研究
2.2 武术与民族传统体育专业教育教学研究现状
2.2.1 武术与民族传统体育专业培养目标的研究
2.2.2 武术与民族传统体育专业课程设置的研究
2.2.3 武术与民族传统体育专业人才培养模式的研究
2.2.4 武术与民族传统体育专业武术教学方面的研究
3 研究对象、思路及方法
3.1 研究及调查对象
3.1.1 研究对象
3.1.2 调查对象
3.2 研究思路
3.3 研究方法
3.3.1 文献资料法
3.3.2 专家咨询法
3.3.3 调查法
3.3.4 数理统计法
3.3.5 逻辑分析法
4 结果与分析
4.1 本专业武术套路方向专项课教学大纲优化的必要性
4.1.1 顺应上海体育学院文件精神
4.1.2 顺应本专业教学计划的修订
4.1.3 顺应社会对本专业武术套路方向人才需求的转变
4.1.4 武术套路方向专项课教学大纲现行情况的调查与分析
4.2 本专业武术套路专项课教学大纲优化的理论背景及依据
4.2.1 以通识教育为背景
4.2.2 以学习为中心
4.3 对武术套路方向专项课教学大纲的优化分析
4.3.1 课程目标的优化
4.3.2 课程内容的优化
4.3.3 考核方法的优化
4.4 优化后的武术套路方向专项课教学大纲
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学通识教育研究综述[J]. 郭琛晖. 现代物业(中旬刊). 2012(03)
[2]北京体育大学民族传统体育套路专业的课程设置状况研究[J]. 杨华莉. 当代体育科技. 2011(01)
[3]武术与民族传统体育专业办学历程及发展路径[J]. 刘轶,蔡仲林. 上海体育学院学报. 2011(05)
[4]以社会需求为导向的武术教学改革总体设计与实施研究[J]. 王冬梅. 搏击(武术科学). 2010(11)
[5]论民族传统体育专业课程设置的三维目标[J]. 丁丽萍. 搏击(武术科学). 2010(07)
[6]社会体育专业武术普修教学大纲的重制与验证[J]. 廖勇胜. 西昌学院学报(自然科学版). 2009(04)
[7]教学大纲制定和使用中存在的问题及解决途径[J]. 曹献龙,邓洪达. 中国冶金教育. 2009(04)
[8]改进阜阳师范学院民族传统体育专业专项课(套路)的思考[J]. 叶云,韦伟. 科技信息. 2009(16)
[9]民族传统体育专业武术套路技术教学内容的研究[J]. 宋桦. 吉林体育学院学报. 2009(01)
[10]当今社会对人才的需求与民族传统体育专业的发展方向[J]. 邓永明,姜玉泽,翟德平,唐韶军,尹海立. 山东体育学院学报. 2009(01)
硕士论文
[1]卑尔根孔子学院武术课程教学大纲设计[D]. 周耀虎.北京体育大学 2011
[2]对华东地区高校运动训练本科专业排球专修课程教学大纲的分析与研究[D]. 张斌斌.苏州大学 2009
[3]我国部分体育院校体育教育专业体操专修课程教学大纲比较研究[D]. 孙丽琼.北京体育大学 2008
[4]云南省高校体育教育专业（本科）体操普修课程教学大纲的现状研究[D]. 朱岩.云南师范大学 2006
本文编号：3340647
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