中职学校“理实一体化”教学质量监控研究

发布时间：2021-09-01 09:05

　　近年来,随着国家加大对职业教育的资金投入和政策扶持力度,我国中职教育得以迅速发展。社会对中职学校人才培养的质量也抱有更高的期望。中职学校教学质量的高低是衡量一个中职学校办学质量的重要标准,而对中职学校的教学质量进行科学合理评价已成为提高中职学校教学质量的重要手段。“理实一体化”作为一种教学模式,突破以往理论与实践相脱节的教学模式,让师生双方边教、边学、边做,全程构建学生素质和技能培养框架,提高教学质量,目前已为广泛地应用于各职业院校。本文在职业院校“理实一体化”教学模式下,探讨中职校“理实一体化”教学质量监控体系的构建和实施,对提高中职学校教师的课堂教学质量、进而提高中职学校的办学质量具有积极意义。先进、优秀教学质量评估和监控机制的创建,对中职教育健康、可持续发展与否具有决定性作用,先进教学质量评估和监控机制可以确保不断提升中职教育教学水平,也可以实现现代教育管理与质量管理获得健康发展,有效、先进教学质量监控和评估机制是中职教育发展的大势所趋。因此,职业教育理论机制完善和发展,研究一体化教学质量评估和监控机制是其重要环节,具有抛砖引玉功能。通过构建中职学校“理实一体化”教学质量监控体系... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究背景及意义
    二、国内外研究综述
    三、研究内容及方法
    四、核心概念界定
第一章 中职校“理实一体化”教学质量监控研究的理论基础
    第一节 心理学理论
    第二节 教育学理论
第二章 中职校“理实一体化”教学质量监控的现状及必要性
    第一节 中职校“理实一体化”教学质量监控的现状分析
    第二节 中职校“理实一体化”教学质量监控存在的问题
    第三节 中职校“理实一体化”教学质量监控的特点
    第四节 构建中职校“理实一体化”教学质量监控体系的必要性
第三章 中职校“理实一体化”教学质量监控体系的构建
    第一节 中职校“理实一体化”教学质量监控体系的构建原则
    第二节 中职校“理实一体化”教学质量监控体系的建立
    第三节 中职校“理实一体化”教学质量监控体系的操作
    第四节 制订“理实一体化”教学质量监控的运行办法
    第五节 中职校“理实一体化”学生学业质量的评价策略
结束语
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]中等职业学校电子课的“理实一体化”教学模式研究[J]. 周剑华.  学周刊. 2016(11)
[2]探析中职电子电工教学中理实一体化的应用[J]. 姜忠平.  黑龙江科技信息. 2016(01)
[3]浅谈理实一体化教学方法在机电专业中的应用[J]. 许水军.  亚太教育. 2015(32)
[4]理实一体化在中职电工电子教学中的应用[J]. 何冬琼.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2015(11)
[5]理实一体化在电子电工教学中的应用研究[J]. 赵越.  考试周刊. 2015(79)
[6]技校钳工理实一体化指导教学探究[J]. 蒋保祥.  时代教育. 2015(18)
[7]渐进式探究性教学体系下食品理化检验技术课程的理实一体化教学模式确立[J]. 张境,师邱毅,赵冬艳,江凯.  安徽农业科学. 2015(28)
[8]机械CAD与测绘实训“理实一体化”教学的实践探索[J]. 朱斌.  职业教育(中旬刊). 2015(09)
[9]环境设计专业“理实一体化”教学与人才培养模式研究[J]. 张胜全.  美术教育研究. 2015(16)
[10]理实一体化在中职电工电子专业教学中的实施[J]. 王剑.  亚太教育. 2015(23)



本文编号：3376697