迁移理论在中职文言文教学中的应用 ————以邢台现代职业学校为例

发布时间：2023-03-27 02:10

　　精炼含蓄、意蕴丰富的文言文是中华民族共有的文化瑰宝。继承和发扬中华民族的传统文化,让文化之根,民族之魂深植于我们现代每个中国人的血脉之中,文言文教学功不可没。可是现实的文言文教学却不容乐观。虽经几次争论,几番改革,文言文教学仍停留在费力不少,收效甚微的局面上。文言文教学在语文教学中占有极其重要的地位,是因为它“难教”;学生对文言文“敬而远之”,是因为它“难学”。如何改变文言文教学的“两难”境地,找到提高文言文教学实效性的方法,正是本研究探讨的核心问题。在理论学习和教学实践的基础上,笔者发现了将迁移理论运用到文言文教学中的可能性,故而选择了“迁移理论在中职文言文教学中的应用”的研究。本研究在对国内外迁移理论进行分析研究的基础上,结合自身的文言文教学实践,来探讨将迁移理论应用到文言文教学中的一般条件和具体方法。本研究内容分为五部分,第一部分,绪论,对本研究的选题意义,研究综述,研究方法等进行一番阐述。第二部分,阐述将迁移理论应用于中职文言文教学中的必要性;第三部分,浅谈将迁移理论应用到邢台现代职业学校文言文教学中的具体做法;第四部分,探讨迁移理论在中职文言文教学应用中存在的问题和解决策略;...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 迁移理论应用于中职文言文教学中的必要性
    第一节 中职生学习心理的特殊性
    第二节 邢台现代职业学校文言文教学情况
    第三节 迁移理论和文言文教学结合的可能性
第二章 迁移理论应用于中职文言文教学中的策略
    第一节 现代文教学向文言文教学的迁移
        一、将现代文知识迁移到文言文知识教学
        二、把现代文阅读策略迁移到文言文阅读教学
    第二节 古典诗歌教学向文言文教学的迁移
        一、将古典诗歌中的文言词汇迁移到文言文教学
        二、把古典诗歌的阅读策略迁移到文言文教学
    第三节 文言文教学向现代文写作教学的迁移
        一、从文言文中选择写作材料，丰富现代文写作内容
        二、在文言文中借鉴写作技巧，提高现代文写作水平
        三、吸收文言文语言词汇，丰富现代文语言表现力
第三章 迁移理论在中职文言文教学应用中存在的问题及解决对策
    第一节 迁移理论在中职文言文教学应用中存在的问题
    第二节 中职文言文迁移教学存在问题的解决对策
结语
参考文献
附录
后记



本文编号：3772171