走进教育现场:基于教育现象学的校长培训范式的转型

发布时间：2017-10-24 10:30

  本文关键词：走进教育现场:基于教育现象学的校长培训范式的转型

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【摘要】：教育现象学是现象学和教育学相结合而产生的一门新兴社会科学。把教育现象学提出的一些基本理念和方法运用于中小学校长培训之中,对推动现代校长培训的改革与创新有着极大的借鉴和启示作用,并带来培训范式转型的可能。校长培训范式转型的趋势表现为:在培训的内容上,从学科中心转向问题中心;在培训主体上,从专家中心转向学员中心;在培训场所上,从学术报告厅转向教育现场;在培训方式上,从授受模式转向参与式、体验式。
【作者单位】： 浙江外国语学院;浙江省教育行政干部培训中心;
【关键词】： 教育现象学 校长培训 教育现场
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 校长是实现教育发展方式转变的关键性“教育人力资本”,因此,面对教育发展方式的转型,校长培训如何应对和适应,是每一个培训机构的培训者和教师教育的研究者必须思考和研究的首要问题。同时,伴随着当代社会学、哲学、心理学、教育学以及成人学习理论的不断发展,校长培训也必

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本文编号：1088358