基于网络新技术的远程教学生态重构研究

发布时间：2017-10-26 21:38

  本文关键词：基于网络新技术的远程教学生态重构研究

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【摘要】：远程教学是以技术为媒介开展的教学活动,因此技术进步对远程教学的影响是非常深刻的。以3G移动通信技术、Web2.0技术和分布式虚拟现实技术为代表的网络新技术催生了"移动性、社会化、互动式、去中心化"的开放性网络互动传播模式,为重构远程教学生态提供了技术支撑。利用网络新技术重建远程教学生态的关键在于:创建一种开放、互动、参与式的远程教学生态环境,增强远程学习者的社会性存在;设计和组织远程教学活动,开展有意义的学习,增强远程教学的教学性存在;转变远程学习方式,促进远程学习者的批判性思维和反思,增强远程教学的认知性存在。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【关键词】： 网络新技术 远程教学生态 社会性存在 教学性存在 认知性存在
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“网络新技术支持下的远程教学生态重构研究”(课题编号:DCA100200) 教育部人文社会科学青年项目“远程教学生态系统的理论模型与运行机制”(项目编号:10XJC880001) 中国博士后科学基金项目“应用效益主导的高等教育信息化区域发展理论研究”(项目编号:20110491782)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： *本文系全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“网络新技术支持下的远程教学生态重构研究”(课题编号:DCA100200)、教育部人文社会科学青年项目“远程教学生态系统的理论模型与运行机制”(项目编号:10XJC880001)和中国博士后科学基金项目“应用效益主导的高等教

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本文编号：1100553