项目反应理论（IRT）在考试绩效问卷修订上的应用
发布时间：2017-10-28 17:21
本文关键词：项目反应理论（IRT）在考试绩效问卷修订上的应用
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【摘要】：本文以项目反应理论为理论依据,以ConQuest为主要的研究的软件,以考试绩效问卷为研究对象,用项目反应理论来指导对考试绩效问卷的修订,为了使分析结果能够更加清晰的呈现,我用了图像结合文字说明的方式来说明分析结果。本文主要有两个研究,研究一主要是以经典测量理论为理论基础,用SPSS16.0和Amos4.0这两个软件检验考试绩效问卷的结构,研究二是以项目反应理论为理论基础,用Conquest软件对考试绩效问卷进行分析,主要是对问卷进行分析和检验项目反应理论是否适用于一般的心理学问卷。综合以上研究结果,本研究主要得出以下结论：(1)在经典测量理论的基础上分析考试绩效问卷的信效度良好,并且三个维度都很清晰,问卷的结构清晰而且也是合理的。(2)考试绩效问卷的各个项目的MNSQ指数都拟合良好,1、2、10、11、12、13这六个项目的T值的绝对值大于2。(3)项目特征曲线拟合好的项目有3、5、6、7、8、9,项目特征曲线拟合不好的有10、11、12和13.(4)考试自主性维度对各个特质水平段的被试具有较好的鉴别力；任务绩效维度对考试绩效低的中学生比对考试绩效高的中学生具有更好的鉴别能力；人际促进维度的题目仅对考试绩效低的中学生有更高的鉴别力。(5)考生的能力基本呈正态分布,考试绩效问卷整体的难度相对集中。(6)对1、2这两个项目进行修改,使语言更为一般化,减少对受测者的影响。(7)项目反应理论适用于考试绩效问卷。通过本文的研究发现,项目反应理论适用与教育心理测量问卷,项目反应理论能够给我们提供更多的信息,这样我们可以做出更好的评判。
【关键词】：项目反应理论 项目函数 测验函数 项目特征曲线
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G449
【目录】：
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-8
- Ⅰ 研究背景8-22
- 问题提出8
- 1 测量理论的发展8-13
- 1.1 经典测量理论8-9
- 1.2 单维项目反应理论9
- 1.3 多维项目反应理论9-11
- 1.4 多维项目反应理论的模型11-13
- 2 单维项目反应理论的模型13-20
- 2.1 二元计分模式13-16
- 2.2 多元计分模式16-20
- 3 项目反应理论的应用20-21
- 4 以往研究的不足21-22
- Ⅱ 实证研究22-42
- 1 研究意义和价值22
- 1.1 理论意义22
- 1.2 实践意义22
- 2 研究方法22-24
- 2.1 研究工具22-23
- 2.2 被试23
- 2.3 数据收集与分析23-24
- 3 研究一：用SPSS16.0和AMOS4.0对问卷进行处理24-27
- 3.1 研究目的24
- 3.2 研究假设24
- 3.3 结果与分析24-27
- 4 研究二：用CONQUEST对问卷进行分析处理27-42
- 4.1 研究目的27-28
- 4.2 研究假设28
- 4.3 结果与分析28-42
- Ⅲ 讨论、结论及论文的不足和展望42-48
- 1 讨论42-46
- 1.1 指标的讨论42-43
- 1.2 问卷的各个项目的MNSQ指数和T值的拟合情况43-44
- 1.3 项目特征曲线44
- 1.4 项目信息函数44-45
- 1.5 问卷修改建议45-46
- 2 结论46
- 3 论文不足和展望46-48
- 3.1 论文的不足46-47
- 3.2 展望47-48
- Ⅳ 参考文献48-53
- Ⅴ 附录53-54
- 致谢54-55
- 发表论文及参加课题一览表55
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1 蔡杰;彭亚风;;青少年病理性互联网使用量表的项目反应理论分析[J];湖州师范学院学报;2013年03期
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3 李晓铭;项目反应理论的模型[J];心理发展与教育;1989年02期
4 郭建东;蔡e，
本文编号：1109218
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