海外陶行知学术研究走向

发布时间：2017-10-29 08:19

  本文关键词：海外陶行知学术研究走向

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【摘要】：陶行知的思想与实践是当代海外学术界的一个重要研究领域,20世纪的海外陶行知研究成果丰硕,日本学者倾向于教育价值的借鉴,美国的研究更具学术性,欧洲研究者多立足于宏观考察。究其原因有着历史、政治、个人和群体的原因。21世纪的海外陶行知研究呈现出关注主体思想、在不同语境下建构模式和理论阐释多元化等研究趋势,反映了研究思维的生成性特点。探讨海外陶行知学术研究走向,有助于开拓未来中国学研究的理论视野与思维路径。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 陶行知 陶行知研究 教育史研究
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国教育活动史研究”(DAA090143)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 陶行知(1891-1946)是我国近现代以来一位具有世界影响力的教育家,在国际上享有盛誉。日本知名教育史学家、前中国研究所所长、东京专修大学教授斋藤秋男曾经指出:“陶行知不仅是属于中国的,也是属于世界的。”2007年,美国知名学者、哥伦比亚大学师范学院哲学、教育学教授戴维

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周苹;;论主体间性与情境性在文学教学中的意义与实践[J];外语学刊;2011年03期

2 皮武;;工具理性主义在中国教育中的扩张及其反思[J];徐州工程学院学报;2006年02期

3 魏娇娇;;论教育的生命品性[J];平顶山学院学报;2008年03期

4 徐赛虎;论雅斯贝尔斯教育思想的生活境遇性特征[J];萍乡高等专科学校学报;2005年02期

5 刘卫林;谢武纪;;高职高专选修课建设必须注重提升大学生人文素养[J];萍乡高等专科学校学报;2009年04期

6 王铁群;论教法在课程实施中的策略选择[J];培训与研究(湖北教育学院学报);2002年04期

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本文编号：1112163