大学生心理控制源与家庭教养方式的关系研究

发布时间：2017-10-30 20:18

  本文关键词：大学生心理控制源与家庭教养方式的关系研究

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【摘要】：目的探讨大学生父母教养方式与心理控制源的关系。方法使用父母教养方式量表(EMBU)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC),随机整群抽取493名大学生进行调查分析。结果①大学生在机遇上存在性别差异(t=3.93;P0.01);②本、专科生在内控性、有势力的他人和机遇上存在显著差异(t=-3.99,6.95,5.02;P0.01);③母亲情感温暖与理解显著预测内控性(β=0.134;P0.01),父亲拒绝否认、过度保护与母亲惩罚严厉、情感温暖理解能显著预测有势力的他人和机遇(β=0.143,0.145,0.147,-0.161;P0.05;β=0.219;0.148;0.127;-0.132;P0.05),而母亲偏爱被试显著预测有势力的他人(β=0.139;P0.01)。结论①女生和本科生的家庭教养方式更积极,更内控;②家庭教养方式中的积极因素有利于形成内控性,消极因素更能影响外控性的形成。
【作者单位】： 郑州大学西亚斯国际学院(新郑);
【关键词】： 心理控制源 家庭教养方式 心理健康 大学生
【基金】：河南省教育厅自然科学研究指导计划项目立项课题。项目名称:“控制源、应对方式、家庭养育方式关系的实证研究”;项目编号:2010C630024 西亚斯基金会赞助
【分类号】：B844.2;G78
【正文快照】： 父母教养方式是父母对子女养育过程中表现出的一种相对稳定的行为倾向,是其教育观念和教育行为的综合体现[1]。心理控制源(Locus of control)来自Rotter的社会学习理论,“内控”与“外控”是这一维度的2个极端,内控者比较相信行为所受强化取决于自身的行为和属性,而外控者则

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9 封丹s

本文编号：1119143