土家族丧舞“撒叶儿嗬”文化传承的教育人类学研究

发布时间：2017-11-01 23:00

  本文关键词：土家族丧舞“撒叶儿嗬”文化传承的教育人类学研究

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【摘要】：跳“撒叶儿嗬”是土家族的丧葬习俗,这种古老民间舞蹈在清江流域长盛不衰,至今仍然极其完好地保留了其原始风貌。“撒叶儿嗬”具有丰富的民族特性和文化内涵,对人们的人生观、价值观的形成,对人们的情绪情感的调节有着积极的作用,它的文化教育功能是显而易见的。本文以教育人类学的视野对其教育因素进行分析,对传承模式,传承方式途径提出了自己的见解。 首先,采用查阅文献的方法对土家族“撒叶儿嗬”的起源和在历史进程中的变迁以及歌舞乐进行了简要的介绍。更多的学者认为“撒叶儿嗬”的起源与古代战舞有关联,历史虽难考据,但是它肯定与土家族人的生活需要密切相关,更体现了土家人的生活智慧。“撒叶儿嗬”是在特定的时空表演的歌舞,从当今的表演形式和内容看,已经少有祭祀的成分,更多的在于娱乐。这种娱乐是在特定的场景,通过特定的形式和内容表现出来的,它的舞蹈、歌词、乐器就有了特殊的文化意蕴。 第二,通过综合分析“撒叶儿嗬”所承载的娱神娱人、祖先敬仰、生命轮回、孝道伦理的文化内涵,以及所包含的教育内容、教育观、教育方法,阐述了“撒叶儿嗬”文化传承促进人与社会和谐,促进人与自然和谐,对人的身心发展产生深远影响的教育功能。 第三,本文通过对土家族“撒叶儿嗬”流行地区野三关镇的实地考察,观看丧葬活动中“撒叶儿嗬”现场表演,对“撒叶儿嗬”代表性传承人、文化管理部门领导、学校师生的访谈,总结出“撒叶儿嗬”文化传承的成果,分析了土家族“撒叶儿嗬”文化传承模式各自的特点。 第四,简析当代民族文化传承的不同的文化传承观,包括文化的静态与活态保护,历史文化价值与经济价值,本真性与变异性。这些观念会影响文化传承的决策制定和传承的方式方法的选择。鉴于教育人类学在民族文化传承人,文化本身,传承途径,文化传承的整合,文化传承与教育,多元文化背景下的民族文化传承等多方面的启示,提出了文化传承的建议：加速挖掘、整理、开发民族文化；在生活中传承；在现代歌舞艺术的提升中传承；在民间表演队的商业化运营中传承；重视民族文化的学校传承；发展旅游业带动民族文化传承。
【关键词】：土家族 撒叶儿嗬 文化传承 教育人类学
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-056
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 绪论7-16
• 一、选题缘由7
• 二、概念界定7-9
• 三、理论基础9-10
• 四、文献综述10-15
• 五、研究方法15-16
• 第一章 土家族“撒叶儿嗬”文化传承的源流16-24
• 第一节 土家族“撒叶儿嗬”文化简介16-20
• 一、土家族的地域分布16-17
• 二、土家族“撒叶儿嗬”文化的变迁17-20
• 第二节 土家族“撒叶儿嗬”的构成20-24
• 一、土家族“撒叶儿嗬”的场景20-21
• 二、土家族“撒叶儿嗬”的舞蹈21-22
• 三、土家族“撒叶儿嗬”的词曲22-23
• 四、土家族“撒叶儿嗬”的乐器23-24
• 第二章 土家族“撒叶儿嗬”文化传承的教育功能24-39
• 第一节 土家族“撒叶儿嗬”文化传承促进社会发展24-34
• 一、土家族“撒叶儿嗬”文化传承的文化内涵24-27
• 二、土家族“撒叶儿嗬”文化传承的教育要素27-31
• 三、土家族“撒叶儿嗬”文化传承促进民族共同意识形成31-34
• 第二节 土家族“撒叶儿嗬”文化传承的促进个体发展34-39
• 一、促进人与社会和谐34-35
• 二、促进人与自然和谐35-36
• 三、对人的身心发展的影响36-39
• 第三章 土家族“撒叶儿嗬”文化传承的现状调查39-59
• 第一节 土家族“撒叶儿嗬”文化传承保护基地野三关镇39-45
• 一、野三关镇简介39
• 二、“撒叶儿嗬”文化传承的成果39-41
• 三、丧葬活动中“撒叶儿嗬”现场实录41-45
• 第二节 土家族“撒叶儿嗬”文化民间传承模式考察45-52
• 一、师徒模式的传承46-47
• 二、丧葬活动中的传承47-49
• 三、培训班模式的传承49-50
• 四、文艺表演模式的传承50-52
• 第三节 土家族“撒叶儿嗬”文化学校传承的考察52-59
• 一、参观学校和访问教师52-54
• 二、学生问卷调查54-59
• 第四章 当代民族文化传承的思考59-78
• 第一节 不同的文化传承观59-62
• 一、静态与活态保护59-60
• 二、历史文化价值与经济价值60
• 三、本真性与变异性60-62
• 第二节 民族文化传承要素的整合62-65
• 一、文化传承人62-63
• 二、文化本身63
• 三、传承途径63-64
• 四、推动民族文化传承中的要素整合64-65
• 第三节 文化传承的教育人类学启示65-71
• 一、文化传承与教育的关系65-68
• 二、多元文化背景下的少数民族文化传承68-71
• 第四节 少数民族文化传承的建议71-78
• 一、在生活中传承72-73
• 二、在现代歌舞艺术的提升中传承73-74
• 三、在民间表演队的商业化运营中传承74
• 四、加速挖掘、整理、开发74-75
• 五、重视学校传承75-76
• 六、发展旅游业带动传承76-78
• 结束语78-80
• 参考文献80-84
• 致谢84-85
• 附录185-86
• 附录286-87
• 攻读学位期间发表的学术论文87-88

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 黄志;;少数民族传统体育社会教育功能研究——以土家族“撒尔荷”为例[J];当代体育科技;2013年07期

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本文编号：1128864