基于导学案自主学习的高效课堂教学实验设计

发布时间：2017-11-01 23:25

  本文关键词：基于导学案自主学习的高效课堂教学实验设计

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【摘要】：真正高效的课堂教学必须以学生愿学和乐学为表现样态。采用不相等实验组控制组前后测准实验研究,在开展学生内在发展需要与教育外在发展要求和谐统一研究的基础上,借助多样化的干预策略,提升师生解读导学案的理念,帮助教师在因学科、学生、自身教学风格等不同而精心研制和有效使用的、具有合理性的导学案中提升能力,从而在课堂教学中以导学案为依托促进学生自主学习、成长和发展,实现具有根基性的高效课堂教学。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 导学案 自主学习 高效课堂 教学实验
【基金】：田家炳基金会项目“陕西师范大学田家炳教育书院与陕西省4所田家炳中学建立长远伙伴协作关系建设”、“教师教育优势学科创新平台建设项目(GJ9850102)
【分类号】：G420
【正文快照】： 对于“人天生喜欢好奇、求知和学习”的事实判断,不仅可以在理论研究中找到依据,而且也符合实际观察的结果。但是,在当下中国学校教育的课堂教学中,却更多展现着异样的有悖于此种事实判断的学生学习状态,本实验研究试图沿着科学的实验思路,以导学案为依托促进学生在合作和探

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本文编号：1129012