概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨

发布时间：2017-11-02 00:25

  本文关键词：概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨

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【摘要】：作为有效的知识可视化工具,概念图和思维导图在教学中正受到越来越高的关注,一线教师在实践过程中的困惑也越来越多。通过对概念图、思维导图本质的探源,并针对教师在开展概念图、思维导图教学应用中遇到问题的剖析,对开展概念图、思维导图相关研究给出了建议。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 概念图 思维导图 知识可视化 认知工具
【基金】：全国教育科学“十一五”2009年度教育部青年专项课题“知识可视化在中学生科学问题解决能力培养中的应用研究”(课题批准号:ECA090443)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言概念图[1]和思维导图[2]作为两种有效的知识可视化工具,[3][4]从诞生之日起就一直受到较高的关注。在中国,第一篇介绍概念图和思维导图的学术论文分别开始于1990年[5]和2000年。[6]在1990—2000年这十年中,国内一共只有五篇介绍性的论文。进入21世纪,社会转型和教育

【参考文献】

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