校长教育思想基本特性及形成路径分析——以几位苏浙沪名校长办学思想为例

发布时间：2017-11-02 13:01

  本文关键词：校长教育思想基本特性及形成路径分析——以几位苏浙沪名校长办学思想为例

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【摘要】：校长的教育思想是校长基于对教育规律和教育价值的认识,在实践过程中所形成的对"什么是教育、为什么办教育、怎样办教育"等问题的回答。校长的教育思想具有时代性、情感性、专业性和草根性等特点。校长教育思想的形成与特定的社会环境、学校的改革实践以及校长的个人特性有密切关联,离不开校长对教育实践的经常性沉思、持续的理论学习和深入的教育科研,并在办学实践中得到不断丰富和提升。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 中小学校长 教育思想 苏浙沪名校长
【基金】：教育部人文社会科学2010年度青年基金项目“教育家型校长的成长机制研究”(项目号:10YJC880159) 全国教育科学规划2010年度青年课题“教育家成长与办学的长效机制研究”(项目编号:EFA100381)研究成果之一
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 随着我国经济社会的发展和教育改革的深入,基础教育学校的发展已经从外延规模的扩张走向内涵质量的提升,人们对学校办学的特色化也提出更高要求。在这种形势下,校长对学校发展所起的作用越来越大,其中居于首位的影响就是校长教育思想的引领。“作为校长,一定要研究教育思想,

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