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西部农村地区学校布局调整研究——基于甘肃省山丹县的调查与分析

发布时间:2017-11-03 03:19

  本文关键词:西部农村地区学校布局调整研究——基于甘肃省山丹县的调查与分析


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【摘要】:本研究基于西部农村地区一个县域学校布局调整的田野调查发现:1.农村学校布局调整有其必然性;2.经过10年的学校布局调整取得了一定的成效,同时出现了一些问题。针对这些问题,今后需要关注教育效益追求中的价值取向,切实保证贫困边远地区学生能够公平的享受优质教育,科学制定区域教育发展规划和学校建设国家标准。实事求是地做好农村学校布局调整工作,以保障农村义务教育健康发展。
【作者单位】: 教育部人文社会科学重点研究基地
【关键词】西部 农村地区 学校布局调整 调查
【基金】:教育部哲学社会科学研究重点课题攻关项目"新农村建设与城镇化推进中农村学校布局调整研究"(项目批准号:07JZD0031)
【分类号】:G527
【正文快照】: 一、农村学校布局调整的原因分析(一)农村学龄人口的持续减少由于计生政策因素和城市化因素共同作用的结果,当前很多农村地区学校的生源急剧减少,根据山丹县教育局提供的数据显示,山丹县义务教育阶段学生总数由1998年的29833人下降至2008年的22088人,10年间锐减了7745人。根

【参考文献】

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本文编号:1134420

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