印度少数民族入学机会均等政策研究

发布时间：2017-11-13 08:23

  本文关键词：印度少数民族入学机会均等政策研究

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【摘要】：我国学者通常把印度的表列部族看作是少数民族。印度政府对表列部族的教育高度重视,包括实施积极的区别对待的保留政策,设立专门机构保障表列部族的权利,在《国家教育政策》中做出详细的规定。可以说,表列部族在官方几乎所有的教育计划中都受到优待。综合考察印度保障少数民族入学机会均等政策措施的落实情况,我们认为,其成绩值得肯定,问题令人沮丧,障碍不易克服。
【作者单位】： 浙江师范大学教育科学研究院;
【基金】：国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“主要国家民族教育政策比较研究”(课题批准号:ADA100008)子课题“印度民族教育政策研究” 浙江省教育厅重点项目“印度教育公平战略实施效果评析”(项目编号:Z201018392)的研究成果
【分类号】：G535.1
【正文快照】： 一、印度“少数民族教育”的界定(一)印度的民族问题极其复杂众所周知,印度是一个多民族的国家。但是,印度的民族划分问题与政治和社会因素纠缠在一起,一直难有定论。[1]印度的民族数量和部族数量众多,居住相对集中而固定,然而,历史、地理、语言、生产、生活方式等方面的原因

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 王兆t，

本文编号：1179891