试析教育政策伦理的局限性——一种后设伦理学分析的视角

发布时间：2017-11-13 08:34

  本文关键词：试析教育政策伦理的局限性——一种后设伦理学分析的视角

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【摘要】：运用后设伦理学对教育政策伦理进行分析发现,教育政策伦理在其含义理解、规范内容、与道德规范的关系、伦理价值以及伦理价值取向上在教育政策改革中都存在着一定的局限性。对上述教育政策伦理局限性几方面的分析,是按照先明确教育政策伦理是什么,再分析教育政策伦理的作用是什么,进而追问这种作用产生的原因这样的一种逻辑而展开的。研究教育政策伦理的局限性可以使人们在研究和运用教育政策伦理时,准确全面地把握教育政策伦理,全面发挥教育政策的作用,克服教育政策伦理所带来的局限性,从而更好地推动教育政策改革。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育经济与管理研究所;
【分类号】：G46
【正文快照】： 一、引言选择研究教育政策伦理这一问题来自两个方面的考虑。一是当前我国教育改革已经涉及伦理等诸多深层次的问题,探讨教育改革中的伦理问题对科学有效地推动教育改革向纵深发展有重要意义。教育改革中的伦理问题涉及很多方面,教育政策中的伦理则是教育改革伦理问题的核心

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