差异教学中的教师决策——国外研究述评

发布时间：2017-11-13 21:32

  本文关键词：差异教学中的教师决策——国外研究述评

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【摘要】：实施差异教学离不开有效的教师决策。国外已有的对教师差异教学决策的研究是在差异教学的框架内,对教师差异教学决策的本质、操作架构与策略、效果及问题等方面进行的分析。这些研究主要聚焦于差异教学过程,对职前教师的差异教学决策能力的培养、不同专业发展阶段教师的差异教学决策模式的专业特征及其演变、职后教师教学决策的实施保障等方面的研究相对薄弱,有待进一步深化。
【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目《教师教学决策的运行机制及演化研究》(项目编号:11YJA880145)
【分类号】：G420
【正文快照】： 19世纪末20世纪初,随着国外教育民主化思潮及个性化教育的发展,人们开始越来越多地反思传统教学整齐划一、压制学生个性发展的弊端,积极探讨面向每一个学生的差异教学(differentiated instructiondifferentiating instruction)理论。1961年,沃德(Virgil Ward)在其“天才教育

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【相似文献】

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