学习分析:大学教学信息化研究与实践的新领域

发布时间：2017-11-15 00:22

  本文关键词：学习分析:大学教学信息化研究与实践的新领域

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【摘要】：随着大学教学信息化进程的不断深化与发展,如何测量、挖掘、分析与利用在学习平台中积累的大量数据,以更好地支持教学与学习,进而改善和提升教与学的质量与效能,已成为摆在大学教学信息化研究者与实践者面前的现实课题。学习分析的兴起则为解决这一难题,提供了一系列的方法、工具和手段。文章将基于国内外学者的已有研究,通过对学习分析的发展脉络的梳理,对学习分析的内涵、过程、工具和方法作较为深入的解读,并尝试从推动大学教学创新的视角,阐释学习分析对促进大学教学信息化深入发展的重要价值和深远影响。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;解放军理工大学;
【基金】：2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目“促进信息化与高校战略发展融合的体制机制研究”(项目编号:12YJC880065) 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度青年专项重点自筹项目“信息时代大学教学支持服务体系国际经验研究”(课题编号:C-b/2011/01/05)的阶段性成果
【分类号】：G642.4;G434
【正文快照】： 随着信息技术的飞速发展和全球化进程的不断加速,数字化已成为当今世界高等教育机构的重要生存环境,以信息化带动高等教育现代化,利用信息技术支撑大学教学、科研、管理在信息时代的变革发展,成为我国高等教育机构实现跨越式发展的重要途径。透析高等教育信息化的历史脉络可

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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