现代教室结构的形成及其对未来课堂的启示
本文关键词:现代教室结构的形成及其对未来课堂的启示
【摘要】:现代教室结构的形成经历了一个漫长的过程。十九世纪将严格的等级秩序引入了先前无组织的教室,而二十世纪进步主义教育则提倡教室应适应儿童的个性化需求。从历史的维度分析教室的变迁,可以发现现有的教室结构本身是历史的沉淀,受当时的社会环境、教育理念、经济条件、技术装备等因素的影响,而这些因素也会影响未来的课堂。当代的教室与时代精神存在着不协调,任何有效的变革正是要消弭这种裂痕。不同领域的研究者需要一起努力,共同为教室创造一个充满希望的未来。
【作者单位】: 华东师范大学教育信息技术学系;
【基金】:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育信息化与基础教育教学方式转变研究”(项目编号:11JJD880004)的阶段性研究成果
【分类号】:G434
【正文快照】: 16引言虽然社会环境已经发生了巨大的变化,但是现有的教室基本上还是按照19世纪末的架构建造、安排和配置。作为世界范围内关注的领域,包括教育、媒体技术、建筑设计等多个学科的研究者和实践者,都希望通过各自的努力,按照21世纪的要求变革现有的课堂。20世纪70年代以降,为了
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本文编号:1188017
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