论教师专业生活的勇气

发布时间：2017-11-16 19:02

  本文关键词：论教师专业生活的勇气

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【摘要】：教师专业生活的勇气是教师在专业生活中以自己身体实践活动为依据发生和显现出来的敢于迎战恐惧、勇于承担焦虑的对专业发展具有内在动力性的气魄。具体表现在教师在其专业生活中常怀敬畏之心、自觉的责任担当、在自我否定中实现自我肯定、多种方式应对恐惧等方面。教师专业生活勇气的意义在于三个方面:有助于教师克服自身专业发展中的困难;成为教师专业发展得以可能的一个前提;从根本上为教师专业发展提供动力。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“教育学的专业改造与学科建设研究”(课题批准号:BAA100013) 陕西师范大学教师教育研究项目“师范生教育意识培育的理论和实践研究”(2010年立项)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在各种风险加剧的充满不确定性的当代社会,甘于平庸、充满恐惧和焦虑、生活意义在一定程度上的丧失是这个时代教育的突出特征,也是教师专业生活的突出特征,折射出教师令人堪忧的生存状态,反映出当前教师勇气的缺失,从深层次上制约着教师专业发展。要破解教育中这一困境,培育

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本文编号：1193326