职前教师反思能力的理论基础及对策研究
本文关键词：职前教师反思能力的理论基础及对策研究
【摘要】：反思型教师教育思潮的研究日益兴盛。教师教育一体化趋势不断加强,职前教师反思能力引起学者的关注。从哲学、心理学和教育学视角探讨职前教师反思能力的理论基础,以求丰富职前教师反思能力研究的理论;立足理论和实践,建构了职前教师反思能力的培养对策。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市教育科学“十一五”规划2010年度高校重点课题(10-GJ-0204)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 反思型教师教育思潮在中国的研究日益兴盛,伴随教师教育一体化趋势不断加强,职前教师反思能力的培养日益提上日程。职前教师反思能力是职前教师在学习和实践中,以自己原有教育观念和个人实践作为意识对象,不断对自身专业发展进行积极、主动的设计、控制、评价和完善的能力。
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