关联主义理论述评

发布时间：2017-11-22 07:19

  本文关键词：关联主义理论述评

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【摘要】：关联主义理论提出已有多年,其核心思想是认为学习就是缔结个人知识网络的过程。本文对该理论提出的背景、主要思想以及学界的评价一一进行了系统的梳理,对其是否是一种理论、理论后续完善的方向以及对教育领域提出的要求也做了详细的评介和讨论。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：2010年教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)“国际远程教育研究与比较”(课题编号:10YJC880160)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 多年来,人们提起学习理论,必定绕不开建构主义。随着教学实践的推广以及新技术、新媒体和互联网的发展,教学实践发生了很大的变化,这是以往的学习理论所无法解释的。2005年,加拿大学者西门斯提出了“关联主义”(Connec-tivism)①学习理论,之后,该理论在学术界的影响迅速扩大,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王佑镁;祝智庭;;从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J];中国电化教育;2006年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张仙;黎加厚;;基于Blog的教育叙事促进教师专业发展的调查研究[J];电化教育研究;2007年03期

2 祝智庭;胡海明;顾小清;;全球人人电脑运动与学习革命新浪潮[J];中国电化教育;2007年07期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 吴战杰;统一信息论视域中的学习及学习技术研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 余倩;基于校园网络环境的自主学习的群体性学习行为特征分析[D];陕西师范大学;2007年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 黄荣怀;基于Web的协作学习系统模型[J];中国远程教育;2001年05期

2 王良辉;丁新;穆肃;;基于知识管理的在线学习支持系统设计[J];中国远程教育;2005年12期

3 张伟远;吴廷坚;;网上学习环境的建构与测评——“网上学习理念变革的国际研究”系列文章之二[J];中国远程教育;2006年10期

4 郭永玉,陶宏斌;现代西方心理学的实证主义与现象学方法论之比较[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);1999年06期

5 魏志慧,陈丽,希建华;网络课程教学交互质量评价指标体系的研究[J];开放教育研究;2004年06期

6 邓铸;文化分裂及对当代认知研究范型的反思[J];南京师大学报(社会科学版);2001年02期

7 周国梅,傅小兰;分布式认知——一种新的认知观点[J];心理科学进展;2002年02期

8 王佑镁;祝智庭;;从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J];中国电化教育;2006年03期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周忍;钟志贤;;关联主义:改造我们的学习[J];江西广播电视大学学报;2011年02期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘菊;关联主义学习理论及其视角下的教与学组织研究[D];东北师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 黄广岳;关联主义枧角下网络协作学习支持系统的研究[D];山东师范大学;2012年

2 郭磊;数字化学习情境下的学习力构成要素研究[D];江西师范大学;2012年

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本文编号：1213885