教育伦理规范生成的辩证视野

发布时间：2017-12-01 13:01

  本文关键词：教育伦理规范生成的辩证视野

  更多相关文章： 伦理规范 教育伦理 伦理学研究 规制对象 教育价值取向 行为规范 传统伦理学 伦理思想史 社会道德建设 个体行为

【摘要】：正就动态的视角而言,作为教育伦理学的核心范畴和教育活动追求的价值目标,教育善的实现过程,就是具有合理性的教育伦理规范体系的运行过程。而这种教育伦理规范体系能否获得合理性,又取决于其制定者是否具有辩证的视野。从而,教育伦理规范生成的辩证视野乃是实现教育善的认识论基础。具体言之,这种辩证视野表现为:在所关注的问题域中,教育道德之实然和应然是两个必要的视点;在规制对象上,
【作者单位】： 南京师范大学公共管理学院;
【分类号】：G40-059.1
【正文快照】： 就动态的视角而言,作为教育伦理学的核心范畴和教育活动追求的价值目标,教育善的实现过程,就是具有合理性的教育伦理规范体系的运行过程。而这种教育伦理规范体系能否获得合理性,又取决于其制定者是否具有辩证的视野。从而,教育伦理规范生成的辩证视野乃是实现教育善的认识论

【共引文献】

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本文编号：1241160