论教师教学策略的知识管理

发布时间：2017-12-07 18:02

  本文关键词：论教师教学策略的知识管理

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【摘要】：对教师的教学策略进行知识管理,在实践中具有重要的价值和意义。它可以使教师隐性的教学策略知识显性化,有助于变革传统的教学管理体制,创建学习型教学文化,提升教师的专业素养。对教师的教学策略进行知识管理包括教学策略知识的搜集、保存与传递等程式。教师教学策略的知识管理需要具备相应的条件,诸如发展型的教师培养、自觉性的理论学习、反思性的教学实践与创建共享型的学校文化等等。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市首批“两江学者计划”特聘教授资助项目 国家社会科学基金(教育学)青年课题(CHA100143)
【分类号】：G420
【正文快照】： 教师的教学策略是决定教育教学成功与否的重要因素,在实践中,教师对于教学策略的知识管理还缺乏深刻的认识,还未意识到对教学策略进行知识管理的重要性,对于教学策略进行知识管理的程式尚不熟悉,因此有必要对教学策略的知识管理进行深入探讨。一、教师教学策略的知识管理价值

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