近十年国内教学形成性评价研究综述

发布时间：2017-12-13 10:22

  本文关键词：近十年国内教学形成性评价研究综述

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【摘要】：形成性评价着眼学生学习过程.为全面了解学生学习状况,在学生评价中应多使用形成性评价.本文分析近十年国内形成性评价研究现状,发现研究数量多,但高水平、高层次研究少;理论研究多,实证研究少;国内理论创新少.在分析基础上提出建议:结合形成性评价与终结性评价,构建更全面有效的评价体系;结合实际,探究更适合我国的评价范式,实现理论创新.
【作者单位】： 广西师范大学外国语学院;
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 1引言近年来,素质教育在国内的提倡使形成性评价受到更多关注.王蔷(2006:252)提出,形成性评价注重过程,有多方面的评价标准,能避免单凭分数机械评价学生,偏向应试教育趋势等缺陷,充分发挥其作用利于学生发展.本文试图统计及分析自2001年至今近十年中国期刊全文数据库和知网中

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本文编号：1284799