论教育管理学的“两层面三层次”方法体系

发布时间：2017-12-13 21:23

  本文关键词：论教育管理学的“两层面三层次”方法体系

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【摘要】：教育管理学的方法体系是由"两层面三层次"所构成的一个结构系统"。两层面"是指,教育管理学的方法体系可区分为教育管理研究的方法体系和教育管理工作的方法体系,这两个层面既相互联系又彼此独立。"三层次"是指,每一个层面的方法体系都是由密切相关的方法论、方式与具体的方法技术构成的一个有机系统。"两层面三层次"之间存在着复杂的互动关系。
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;南京师范大学教育领导与管理研究所;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“教育管理学的方法体系研究”(项目编号:06JA880039)的研究成果之一
【分类号】：G40-058
【正文快照】： 教育管理的理论发展与实践变革,受益于也受制于其方法体系的进步和创新。人们对于教育管理学方法体系的研究自觉性和认识深刻性,很大程度上反映和决定着教育管理学的成熟状况和知识品质。基于这种认识判断,本文构建了一种有关教育管理学方法体系的“两层面三层次”框架,目的

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本文编号：1286625