菲律宾能力本位的教师标准述评

发布时间：2017-12-15 09:26

  本文关键词：菲律宾能力本位的教师标准述评

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【摘要】：菲律宾曾是一个殖民地国家,教育制度沿袭了宗主国的传统。近年来,鉴于经济、政治、社会背景的不同,基础教育发展遭遇瓶颈,教师群体矛盾日益突出。从2007年起菲律宾教育部开始推行教师教育与发展项目,经过近两年的发展又推出能力本位的教师标准,以期改善教师群体状态,进而改善基础教育。
【作者单位】： 华东政法大学政治学与公共管理学院;
【基金】：中华人民共和国教育部师范司委托项目《教师专业标准国际比较研究》
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 菲律宾曾是美国的殖民地,师范教育承袭了美国的师范教育制度,为菲律宾培养了大批合格教师。但脱离殖民时间短、经济状况不佳、人才缺乏,导致菲律宾师范教育制度的美好构想实施起来存在很大困难。近年来,菲律宾基础教育教师群体矛盾日益突出,教师的社会地位不高。菲律宾教育部

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本文编号：1291470