持久的卓越:日本2000-2009年PISA测试结果的影响因素分析及启示

发布时间：2017-12-17 07:29

  本文关键词：持久的卓越:日本2000-2009年PISA测试结果的影响因素分析及启示

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【摘要】：日本在2000-2009年的四轮国际学生评估项目PISA测试中表现出色,一直位于或接近世界领先水平。这一成果与日本的教育体制密切相关。本文从课程体系、教学过程、家校联携、学习时间、教师素质、财政支出、专注公平和评价体系八个方面分析了日本在PISA测试中卓越表现的归因。日本的教育体制有其自身的特色,对日本在四轮PISA测试中卓越表现的原因分析对我国现今的教育改革具有较强的启发和借鉴意义。
【作者单位】： 上海师范大学外国语学院;山东大学威海分校;
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 阅读数学科学522(排名第8)557(排名第1)550(排名第2)PISA2000日本学生平均成绩/分数OECD平均分498(排名第14)534(排名第6)548(排名第2)PISA2003494498(排名第15)523(排名第10)531(排名第7)PISA2006492 498 500520(排名第8)529(排名第9)539(排名第5)PISA2009493 496 501500500

【参考文献】

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本文编号：1299287