社会能力:概念分析与模型建构

发布时间：2017-12-22 22:17

  本文关键词：社会能力:概念分析与模型建构　出处：《心理科学进展》2012年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：社会能力是心理学领域中一个经典的研究问题,但是至今仍没有统一的概念和理论模型。总结以往的有关研究,可以归纳出社会能力概念的几个取向,如技能取向、结果取向、综合取向等。在这些概念取向尤其是综合取向的指导之下,研究者也提出了一些比较有代表性的理论模型,如成分模型、过程模型和棱柱模型等。该文对这些概念取向和理论模型进行了综述并尝试提出了社会能力的整合观点,但关于社会能力的概念和理论模型尚需进一步完善,其文化差异问题也尚需未来研究的关注。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【基金】：山东省“十二五”优势特色学科(发展与教育心理学) 教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目(08JJDXLX270) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190022) 山东省高等学校人文社会科学研究项目(J12WH15)支持
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 儿童青少年社会能力的发展对他们的情绪适应(Burt,?Obradovi?,Long,Masten,2008;Shin et al.,2011)、学业适应(Bellmore,2011;Wentzel,Battle,Russell,Looney,2010;周宗奎,李萌,赵冬梅,2006)、行为适应(Stepp,Pardini,Loeber,Morris,2011)等具有重要作用。但是有研究者指出

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1321268