困境与启示:从乡村教育实验看当代社区教育实验
本文关键词:困境与启示:从乡村教育实验看当代社区教育实验 出处:《远程教育杂志》2012年03期 论文类型:期刊论文
【摘要】:当代社区教育实验正面临着理论研究不足、实验模式趋同、评价标准模糊、政策瓶颈难破等困境。20世纪上半叶的乡村教育实验可为走出社会教育理论构建、社会教育体系建立、教师队伍形成、教育内容设计、教育行政体制建设等困境提供借鉴。受此启示,社区教育的发展应致力于创新社区教育理论,突破社区教育体系瓶颈,鼓励知识精英参与,提升问题意识和社会责任感,完善政府行动与社会行动相结合的推进机制,重视区县层面的规划,区县为纲,街镇为目,纲举目张。
[Abstract]:The experiment of contemporary community education is facing the difficulties of the lack of theoretical research, the convergence of experimental models, the fuzzy evaluation standards, and the difficult to break the bottleneck of the policy. The rural education experiment in the first half of twentieth Century can provide references for social education theory construction, social education system establishment, teaching team formation, educational content design and educational administration system construction. Inspired by this, the development of community education should focus on the theoretical innovation of community education, community education system break through the bottleneck, to encourage knowledge elite participation, enhance awareness and sense of social responsibility, improve the government action and social action combined with promoting mechanism, pay attention to county level planning, County Gang, street Town, gangjumuzhang.
【作者单位】: 上海电视大学;
【基金】:上海市教委创新课题“街镇教育的功能结构与实践模式研究”(11YS260) 上海市教育发展基金会课题“社区教育发展的范式演变与规律探索”(2008CGB01)的阶段性成果
【分类号】:G521
【正文快照】: 当前,我国正在大力传播终身教育思想,推进学习型社会建设,将教育的触角又一次最直接地伸向了广大基层社区。从20世纪80年代起,现代社区教育开始蓬勃发展,并随着城市化进程加速和社会建设,或者说根据需要,逐渐成为终身教育发展的重要基础。纵观我国当代社区教育的发展,社区教
【参考文献】
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【共引文献】
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