我国政府教育投资与经济增长的关系——基于格兰杰因果模型的实证分析

发布时间：2018-01-02 16:13

  本文关键词：我国政府教育投资与经济增长的关系——基于格兰杰因果模型的实证分析　出处：《湖南社会科学》2012年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育产品最为主要的投资者是政府,政府同时也是教育投资的最大受益者,主要体现在教育投资对经济增长可以起到明显的推动作用。本文通过建立教育投资与经济增长之间的格兰杰模型,运用实证分析的方法论证了教育投资与经济增长之间存在着格兰杰双向因果关系。
[Abstract]:Education products are the most main investor is the government, the government is also the biggest beneficiaries of education investment, mainly reflected in the educational investment to economic growth can play a significant role in promoting. Through the establishment of the Grainger model between education investment and economic growth, using the method of empirical analysis demonstrates that between education investment and economic growth exists Grainger a two-way causal relationship.

【作者单位】： 新乡学院教育科学系;
【基金】：河南省软科学研究计划项目(112400450222)
【分类号】：G521
【正文快照】： 改革开放以来,我国的高等教育在改革开放的浪潮中得到了飞速发展,不仅教育投资总量有了极为明显的增长,教育质量也有明显的提高。与此同时,教育投资对经济增长的影响也越来越明显,两者之间的关系越来越受到学界重视。教育是一种公共服务产品,其最为主要的目的是为社会发展提

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【共引文献】

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本文编号：1369971