“基本形成学习型社会”指标体系的实证研究

发布时间：2018-01-06 05:25

  本文关键词：“基本形成学习型社会”指标体系的实证研究　出处：《教育研究》2012年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："基本形成学习型社会"指标体系的构建需要从我国的基本国情和学习型社会建设实际出发,以更好地引导、推进学习型社会的理论研究与实践探索。通过对我国2009年31个省市学习型社会状况试测,结果显示,我国与"基本形成学习型社会"的目标水平存在很大距离,经济发展水平不是建设学习型社会的充要前提。其中,受教育程度、学习条件是影响我国实现"基本形成学习型社会"战略目标的重要因素,特别需要优先发展公共文化场所,稳步提高人口受教育程度,大力提高从业人员受高等教育比例以及互联网普及率;持续加强职工全员培训、农村劳动力转移职业技能培训。
[Abstract]:The construction of the index system of "the basic formation of a learning society" needs to be guided by the basic conditions of our country and the reality of the construction of a learning society. The theoretical research and practical exploration of promoting the learning society. Through the test of 31 provinces and cities of our country in 2009, the results show that. There is a long distance between our country and the target level of "basically forming a learning-type society", and the level of economic development is not the prerequisite for building a learning-oriented society, among which, the level of education. Learning condition is an important factor that affects the realization of the strategic goal of "basically forming a learning society" in our country. Especially, it is necessary to give priority to the development of public cultural sites and steadily improve the education level of the population. To increase the proportion of employees in higher education and the rate of Internet penetration; Continue to strengthen staff training, rural labor transfer vocational skills training.
【作者单位】： 中国教育科学研究院高等教育研究中心;
【基金】：中国教育科学研究院公益基金项目“基本形成学习型社会指标体系研究”(项目批准号:GY2011004)的研究成果。项目指导:袁振国;项目成员:张男星、赖立、孙继红、杨红、孙诚、张小萍
【分类号】：G420
【正文快照】： 到2020年,我国将“基本形成学习型社会”,这是《教育规划纲要》确立的教育改革发展战略目标之一。目前,对学习型社会的理论描述及宏观设想比较多,但从实践角度入手的研究比较少,更缺少对“基本形成学习型社会”战略目标的研究。本文旨在对这一战略目标进行指标体系的操作性实

【参考文献】

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【共引文献】

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