美国青少年创造力培养的理论与实践

发布时间：2018-01-08 08:08

  本文关键词：美国青少年创造力培养的理论与实践　出处：《外国中小学教育》2012年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：近段时间以来,"创造力"一词频繁出现在国内许多教育文件中,又因著名的"钱学森之问",青少年的创造力培养成为社会的热点话题之一。美国从2 0世纪5 0年代开始进行青少年创造力的研究,至今已有6 0年的历程,已经形成了相对成熟的创造力理论,在培养青少年创造性人才方面也取得了丰硕的成果。本文从比较教育的视野对美国近6 0年的青少年创造力培养的理论与实践进行梳理,以期对我国创造力的研究提供参照和借鉴。
[Abstract]:In recent times, "creativity" is a word frequently appear in many domestic education file, and because of the famous "Tsien Hsueshen asked," to cultivate the creativity of the young people to become one of the hot topic of the society. The United States began research on the creativity of adolescents from 1950s, has been in 60 years, has formed a relatively mature creativity in theory, we have made great achievements in the cultivation of young creative talents. Combing the theory and practice of comparative education from the view of the United States nearly 60 years of creativity cultivation for adolescents, and to provide reference to study our country's creativity.

【作者单位】： 浙江大学教育学院;教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 20世纪5 0年代,世界冷战格局已经形成,以美国和苏联为首的两个超级大国在军备、科技和国防等方面展开了激烈的竞争。苏联的卫星上天刺激了美国人的神经,美国社会开始了全面的改革,注重学生创造力教育,培养具有创新精神的科技人才成为这次改革的一个重点,创造力的研究也由此兴

【共引文献】

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本文编号：1396286