我国青少年学生群体性别角色发展错位现象探究

发布时间：2018-01-19 08:22

本文关键词： 青少年学生群体性别角色发展错位　出处：《中国电力教育》2012年34期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：男生女性化、女生男性化、中性化及同性间过度亲密行为,可统称为性别角色发展错位现象。在我国青少年学生群体中,性别角色发展错位者并不鲜见。而性别角色的错位发展,会对学生自身、家庭婚姻结构乃至社会秩序造成冲击。青少年学生群体性别角色错位现象的产生,主要受童年期的逆向性别社会化经历、家庭环境、学校教育、时尚潮流、网络传媒宣传等社会因素影响。提出了强化生理性别教育;实行双性化社会性别教育;家庭、学校、社会以及学生自身多元介入等加强青少年学生群体性别角色教育的对策建议。
[Abstract]:Boys and girls masculine, feminine, neuter and excessive same-sex intimacy can be referred to as the development of gender role dislocation. In our group of young students, gender role development of displaced persons is not uncommon. And the gender role dislocation development, to the students themselves, family structure and social order caused by the impact of marriage. Teenagers gender role dislocation phenomenon, mainly by reverse gender socialization in childhood experience, family environment, school education, fashion, the influence of network media and other social factors. Put forward to strengthen the sex education; the implementation of Androgyny of gender education; family, school, society and students themselves to strengthen the intervention of multiple strategies of group sex role education of young students.

【作者单位】：华北电力大学思想政治理论课教学部;华北电力大学思想政治研究所;华北电力大学法政系;
【分类号】：G521
【正文快照】： 青少年学生群体在此特指我国的中学生和大学生群体。性别角色是指在社会化过程中,个体通过学习、模仿获得的一套与自己性别相适应的行为模式。[1]性别角色发展错位是指个体社会性别与自身生理性别不相匹配。男生女性化、女生男性化、中性化以及同性过度亲密行为,均是性别角色

【参考文献】