父母教养压力、严厉管教与学前儿童问题行为的关系

发布时间：2017-03-30 13:15

  本文关键词：父母教养压力、严厉管教与学前儿童问题行为的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：父母教养压力和严厉管教是导致儿童产生问题行为的两个重要因素。在教养儿童的过程中，特别是学前阶段的儿童，父母经常会体验到紧张、焦虑等压力感。高教养压力的父母可能会直接传递给儿童某些消极情绪，从而导致儿童也表现出某些消极的情绪或行为问题；同时，高教养压力的父母还更可能通过对儿童采取力量取向的管教策略，间接性地导致儿童问题行为的增加。然而，已有的关于父母教养压力和严厉管教的研究大多是在西方文化背景下进行的，对于我国父母教养压力和严厉管教的基本特点及其与儿童发展的关系，目前我们仍知之甚少。鉴于此，本研究拟在中国文化背景下，分别考察父亲和母亲教养压力、严厉管教的基本特点，并以家庭系统理论为基础，采用追踪研究的方法，进一步探讨父母教养压力、严厉管教与学前儿童内外化问题行为之间的关系，，以期丰富中国父母教养压力和严厉管教的本土化研究，为学前儿童问题行为的预防和干预工作提供更具针对性的理论依据。 本研究采用追踪研究设计的方法，从济南市两所幼儿园中抽取642名学前儿童的父母双亲作为被试。采用父母分别报告的方法，以教养压力问卷—简版(PSI/SF)、亲子冲突解决策略量表(CTSPC)和儿童行为核查表(CBCL)为研究工具，对学前儿童父母进行测查并收集了父母教养压力、父母严厉管教行为(心理攻击和体罚)以及儿童内外化问题行为等相关数据，以考察父母教养压力、严厉管教与儿童内外化问题行为的关系。研究的主要结论如下： 1.父母教养压力与儿童性别、父母性别和家庭社经地位有关。男孩父母的教养压力总分和亲子互动失调得分显著高于女孩的父母；母亲的育儿压力得分显著高于父亲；父母教养压力总分及各维度得分均存在显著的家庭社经地位差异，家庭社经地位越低，父母的教养压力水平越高。 2.在中国文化背景下，父母心理攻击和体罚是一种普遍发生的现象。在最近一年内，82.71%的父亲和89.56%的母亲曾对儿童实施过心理攻击，实施过心理攻击的父亲和母亲对儿童心理攻击的平均频次分别为12.82次和14.69次；64.64%的父亲和73.21%的母亲曾对儿童实施过体罚，实施过体罚的父亲和母亲体罚孩子的平均频次分别为6.69次和8.00次。 3.父母对男孩和女孩实施心理攻击的普遍性和频繁性没有显著差异，而对男孩实施体罚的普遍性显著或边缘显著地高于女孩。母亲对儿童实施心理攻击和体罚的普遍性和频繁性均显著高于父亲。随着家庭社经地位的增高，母亲心理攻击和体罚的普遍性逐渐降低，而父亲心理攻击和体罚的普遍性和频繁性均不存在显著的社经地位差异。 4.相关分析发现，父母教养压力与其心理攻击和体罚的频繁性、儿童一年后的内外化问题行为水平均呈显著正相关，母亲教养压力与儿童内外化问题行为之间的相关程度高于父亲。父亲心理攻击的频繁性与儿童一年后的攻击、违纪和焦虑/抑郁行为水平呈显著正相关；母亲心理攻击的频繁性与儿童一年后的攻击和焦虑/抑郁症状呈显著正相关；父母体罚的频繁性仅与儿童在一年后的攻击行为水平呈正相关。 5.追踪研究发现，父亲教养压力能显著预测父亲的心理攻击和体罚，但不能预测儿童第二年的内外化问题行为；母亲教养压力能显著预测儿童第二年的内外化问题行为，且母亲心理攻击和体罚在母亲教养压力和儿童第二年的内外化问题行为之间均起部分中介作用。
【关键词】：父母教养压力 严厉管教 心理攻击 体罚 内化问题行为 外化问题行为
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 文献综述与问题提出10-22
• 1 父母教养压力10-12
• 1.1 父母教养压力的概念与结构10-11
• 1.2 父母教养压力的基本特点11-12
• 2 父母严厉管教12-16
• 2.1 父母严厉管教的界定13-14
• 2.2 父母严厉管教的基本特点14-16
• 2.2.1 父母心理攻击的基本特点14-15
• 2.2.2 父母体罚的基本特点15-16
• 3 父母教养压力、严厉管教与学前儿童问题行为的关系16-19
• 3.1 父母教养压力与儿童问题行为的关系16-17
• 3.2 父母教养压力与严厉管教的关系17-18
• 3.3 父母严厉管教与儿童问题行为的关系18-19
• 4 问题提出19-21
• 5 研究假设21-22
• 第二部分 研究方法22-26
• 1 被试22
• 2 研究工具22-24
• 2.1 父母教养压力的测量22-23
• 2.2 父母严厉管教的测量23
• 2.3 儿童问题行为的测量23-24
• 2.4 人口统计学变量的测量24
• 3 施测方法和程序24-25
• 4 数据处理25-26
• 第三部分 研究结果26-36
• 1 父母教养压力的基本特点26-27
• 2 父母严厉管教的基本特点27-30
• 2.1 父母心理攻击的基本特点28-29
• 2.1.1 父母心理攻击的普遍性28
• 2.1.2 父母心理攻击的频繁性28-29
• 2.2 父母体罚的基本特点29-30
• 2.2.1 父母体罚的普遍性29
• 2.2.2 父母体罚的频繁性29-30
• 3 父母教养压力、严厉管教与儿童问题行为的关系30-36
• 3.1 父母教养压力、严厉管教与儿童问题行为的相关分析30-32
• 3.2 父母教养压力与儿童内外化问题行为：父母严厉管教的中介效应分析32-36
• 3.2.1 父母心理攻击的中介效应检验32-34
• 3.2.2 父母体罚的中介效应检验34-36
• 第四部分 讨论36-44
• 1 父母教养压力的基本特点36-37
• 2 父母严厉管教的基本特点37-39
• 3 父母教养压力、严厉管教与儿童问题行为的关系39-44
• 第五部分 研究的不足与有待于进一步研究的问题44-46
• 第六部分 研究结论46-47
• 第七部分 参考文献47-59
• 附录59-61
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录61-62
• 致谢62

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 邢晓沛;父母体罚的变化趋势、影响因素及与儿童青少年问题行为的关系[D];山东师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 方荟;父母体罚的代际传递：学前儿童气质的调节作用[D];山东师范大学;2013年

2 金英娣;父母心理攻击与小学儿童焦虑的关系[D];山东师范大学;2013年

3 刘蓓;父母心理攻击与初中生问题行为的双向关系：性别的调节作用[D];山东师范大学;2013年

4 向延晓;父母心理攻击和初中生焦虑的关系：说理的调节作用[D];山东师范大学;2013年

  本文关键词：父母教养压力、严厉管教与学前儿童问题行为的关系，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：277229