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个体自我评价、社会支持对大学毕业生职业期望的影响研究

发布时间:2017-03-31 04:16

  本文关键词:个体自我评价、社会支持对大学毕业生职业期望的影响研究,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:职业期望,又称职业意向,是劳动者依据现有的职业认知对特定职业表现出的向往,也就是希望自己从事某项职业的理想化倾向。大学毕业生将选什么样的职业与其职业期望密不可分。研究大学生的职业期望,对于帮助大学生完善大学学习、生活,合理设计自己的职业规划,促进大学生的成才和全面发展,具有重要意义。根据已有文献可以发现,个体的自我评价与社会支持系统对于个人的职业期待存在影响,本文将通过实践调查和结果数据挖掘找到其相关关系。 鉴于此,本研究通过对湖南省长沙市5所高校509名(有效数据)2012届本、专科毕业生采用问卷调查法,了解职业期望和个人评价、社会支持的特点及三者之间的相关关系。通过对有效问卷数据进行描述统计、因素分析、相关分析、线性回归等统计学处理后,得出结论。 总体来说,毕业生群体中专业满意度比较高,且专业间对专业满意度不存在差异。在毕业后的打算上,性别差异不明显。 长沙市的大学毕业生主要工作地区集中在长株潭和东南部地区,这与往年的毕业生选择情况,基本趋向一致,但是调查结果表明其对薪酬的期望过高。 毕业生择业首要看重的是声望地位的满足,其次是对自我价值实现与发展的需求。从不同性别上看,男生更倾向于就业平台是否能获得继续发展的空间,而女生则在意在本职岗位上是否能实现自我价值。通过检验,自我评价水平和社会支持程度上均存在显著性别差异。 自我评价和社会支持对职业期望的影响表现在:声望地位与个人评价有着极显著的相关,即自我评价越高,则越看重职业期望中能否获得高地位的工作;稳定因素、自我实现与发展与个人评价间呈显著正相关;声望地位与社会支持也显著相关。 本文研究结论说明,自我评价水平和社会支持程度都是影响职业期望的因素,回归方程显示自我评价对职业期望有显著的正向预测作用。因此本文的实践意义在于为各院校的就业指导工作提供参考意见,帮助大学生在毕业前形成正确的自我评价,并提供必要的社会支持,使其在就业过程中有正确、合理的职业期望,最终达到满意就业的目的。
【关键词】:大学生 职业期望 自我评价 社会支持
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:C913.2;B844.2
【目录】:
  • 摘要3-5
  • ABSTRACT5-10
  • 1 引言10-22
  • 1.1 职业期望10-16
  • 1.2 个体自我评价16-18
  • 1.3 社会支持18-20
  • 1.4 问题提出20-21
  • 1.5 研究假设21-22
  • 2 研究方法22-25
  • 2.1 研究对象22
  • 2.2 研究工具22-24
  • 2.3 研究程序24
  • 2.4 数据处理24-25
  • 3 结果25-35
  • 3.1 学生专业满意度的调查25-29
  • 3.2 职业期望量表结果的统计与分析29-31
  • 3.3 个人评价与社会支持分析31-33
  • 3.4 职业期望因素与个人评价、社会支持的相关分析33-34
  • 3.5 个人自我评价、社会支持对职业期望回归分析34-35
  • 4 讨论35-40
  • 4.1 大学毕业生职业选择的总体现状35
  • 4.2 目前大学毕业生对自己所选专业的满意程度35-37
  • 4.3 不同院校、不同专业的大学生在毕业后的打算上存在差异37
  • 4.4 不同性别、不同院校、不同专业的大四毕业生最看重的职业期望项目存在差异37-38
  • 4.5 不同性别、不同院校、不同专业的学生在自我评价和社会支持上存在差异38-39
  • 4.6 职业期望与自我评价、社会支持的相关关系39-40
  • 5 结论40-41
  • 参考文献41-43
  • 附录43-48
  • 后记48-50

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本文编号:278867

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