有效开展在线教学的策略研究

发布时间：2020-12-24 19:57

　　随着计算机技术和网络技术在教育领域的广泛应用,在线教学已经逐渐发展为一种重要的教学方式。本文通过分析在线教学的特点及现状,提出了在线直播教学的方法设计以及组织实施策略,并对具体保障教学质量措施进行尝试,给开展在线教学的教师提供参考。 

【文章来源】：福建电脑. 2020年10期

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

钉钉直播+学习通教学平台

在线教学的特点是学生面对的是手机电脑屏幕，缺少课堂氛围，容易受外界干扰。为提高学生的学习兴趣，把学生吸引在线上，避免教师一直讲、学生一直听的疲倦状态，提高学生上课集中注意力。采用“任务驱动”式教学法，教师设计学习任务，将知识与技能融入任务中。学生课前先通过老师布置的任务进行网络平台课程资源的预学习，试着独立完成课程任务。教师对学生的预习情况进行考察与评价，然后对学生的问题和疑惑开展在线教学。最后学生任务的修改直至较好地完成任务，掌握所学的知识和技能。教学流程如图2所示。在任务的设计方面，将教学内容进行模块化细分，相对降低任务的难度。3.3 课堂互动性

上课提前上传好课件，调试好摄像头和麦克风，确保直播时设备运转正常。教师麦克风在调试的时候，需要注意音质，一定要清晰无杂音，不然学生上课体验不好。直播上课建议教师出镜，这样会增强现场感。在课程开始后和学生进行简答的交流，以学生感兴趣的话题和身边的热点话题进行问答互动。也可以将设置好课堂要求进行播放，提醒学生做好课前准备。如图3所示。4.2 背景音乐的应用

【参考文献】：
期刊论文
[1]大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略[J]. 吴砥,余丽芹,饶景阳,周驰,陈敏.  电化教育研究. 2020(05)
[2]高等院校提高线上教学质量方法探究[J]. 李浩.  河北农机. 2020(02)
[3]线上线下混合教学模式实践与探索[J]. 任昌荣.  福建电脑. 2019(03)
[4]“以学为中心”的数学课堂过程性评价探索[J]. 代宇星.  教育实践与研究(A). 2018(Z1)
[5]大数据视角下的具有自主学习理念高职学生泛在学习模式研究[J]. 徐杨,华铨平,王昕.  福建电脑. 2018(05)

硕士论文
[1]字幕与背景音乐在微视频教学中的应用研究[D]. 王华.华中师范大学 2013



本文编号：2936223