通过区块链实现高职院校对农民工的英语再教育的研究

发布时间：2020-12-25 22:57

　　区块链自身具备资源共享、可追溯、高度安全等特点,可以关联不同地域的高职院校英语教学资源,形成资源共享,同时也可以把相对分散的教学资源和农民工通过一种灵活、安全的方式结合起来,以实现二者有机的结合,并且通过关联数据结构来存储高职院校英语教学和农民工学习的交易账单,可以实现教育和学习关联查询,从而保证农民工教育学习的完整性和考核认证的真实性。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020年11期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、区块链技术应用到高职院校农民工再教育的需求
二、区块链技术应用到高职院校农民工再教育的实现方法
三、区块链技术应用的步骤
    1.高职院校英语教学资源的部署和发布。
    2.农民工注册并选择课程。
    3.一次授课交易和学习交易的完成。
    4.考核的完成和最后的认证。
四、区块链技术应用的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于区块链技术的数字教育资源共享建模及分析[J]. 尹婷婷,曾宪玉.  数字图书馆论坛. 2019(07)
[2]新生代农民工就业转型研究:一个文献综述[J]. 张文洲,梁家栋.  农村经济与科技. 2019(13)
[3]区块链技术助推高校教育发展研究[J]. 杨帆,陈兰.  经济研究导刊. 2019(12)
[4]区块链视角下构建区域性继续教育公共服务平台的创新应用研究——以黑龙江省为例[J]. 韩劲松,赵立波,贺晓光,徐宏伟.  成人教育. 2019(03)
[5]“区块链+”教育的发展现状及其应用价值研究[J]. 许涛.  远程教育杂志. 2017(02)
[6]区块链技术在教育领域的应用模式与现实挑战[J]. 杨现民,李新,吴焕庆,赵可云.  现代远程教育研究. 2017(02)
[7]教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见[J].   中国职业技术教育. 2006(35)



本文编号：2938539