急危重症护理高仿真模拟教学的设计与效果评价

发布时间：2020-12-28 22:12

　　目的探讨高仿真模拟教学法在急危重症护理课程中的教学效果。方法采用便利抽样法,2019年3—6月选取厦门学院2016级4年制护理本科生56名学生为研究对象,在急危重症护理学课程中开展高仿真模拟教学,采用Jeffries模拟教学设计量表(SDS)和小组开放式访谈评价学习效果。结果 56名学生模拟教学自信心得分(3.80±0.80)分、满意度(4.00±0.62)分。小组访谈显示学生直接将所学的理论知识运用到工作情境中,使学生增强自主学习能力,反思模拟中的操作失误,引发思考,增强学习自信心和提升个人学习能力。结论急危重症护理学课程中采用高仿真模拟教学可提高护理本科生的自信心、自主学习能力、实践能力和综合素质,教学满意度高,具有可行性。 

【文章来源】：中华现代护理杂志. 2020年33期

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2944472