苏南地区中等学校中外合作办学研究

发布时间：2021-01-03 06:36

　　苏南地区是改革开放以来江苏省乃至中国经济最为活跃的“热土”，教育也获得了快速发展。在经济全球化和教育国际化的大背景下，苏南地区中等学校的国际化合作办学又走在了全国的前列。本文从研究苏南地区中等学校中外合作办学的背景和现状入手，通过专题调研、问卷调查、针对性访谈等方法，经过综合分析发现苏南地区中等学校中外合作办学存在如下主夏问题：1、功利观念影响办学质量；2、引进国外课程“食洋不化”；3、职业学校中外合作办学“水土不服”；4、学生国内外升学路径不畅。针对以上的问题并结合实际工作中的思考，笔者对苏南地区中等学校的中外合作办学提出了建设性的发展策略：1、科学选择国外的合作资源；2、多国别多语种地开展合作办学；3、推进中等职业教育的中外合作办学；4、促进国际优质教育资源的有效引进与融合；5、加大合作办学吸引留学生和汉语国际化推广的力度；6、合理开展对台湾、香港、澳门地区的合作办学。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 序论
    1.1 问题的提出
    1.2 相关概念的界定
        1.2.1 苏南地区
        1.2.2 中等学校
        1.2.3 中外合作办学
    1.3 研究文献综述
第2章 教育国际化及应对的基本态度
    2.1 经济全球化推动了教育的国际化
    2.2 教育国际化的发展态势
        2.2.1 教育国际化的理论发展
        2.2.2 中外教育国际化发展概况
    2.3 我国应对教育国际化应有的基本态度
        2.3.1 抓住机遇主动参与教育国际化
        2.3.2 坚持教育国际化与特色化的统一
第3章 调查一:苏南地区中等学校中外合作办学的模式、动因及成效
    3.1 合作办学的模式
        3.1.1 引进资金模式
        3.1.2 引进课程资源模式
        3.1.3 合作方介入模式
    3.2 合作办学发展的动因
        3.2.1 富裕的经济支撑合作办学
        3.2.2 超前的观念推动合作办学
        3.2.3 灵活的政策保障合作办学
    3.3 合作办学的成效
        3.3.1 创新了教育观念
        3.3.2 拓宽了办学渠道
        3.3.3 引进了优质课程资源
        3.3.4 提高了学校的整体办学水平
第4章 调查二:苏南地区中等学校中外合作办学存在的主要问题及原因
    4.1 功利观念影响办学质量
        4.1.1 抢夺生源的面子观念
        4.1.2 超前收费的利益观念
        4.1.3 创造特色的政绩观念
    4.2 引进国外课程资源“食洋不化”
    4.3 职业学校中外合作办学“水土不服”
    4.4 学生国内外升学路径不畅
第5章 苏南地区中等学校中外合作办学发展策略
    5.1 科学选择国外的合作资源
    5.2 多国别多语种地开展中外合作办学
    5.3 推进中等职业教育的中外合作办学
    5.4 促进国际优质教育资源的有效引进与融合
    5.5 加大合作办学吸引留学生和汉语国际化推广的力度
    5.6 科学开展对台湾、香港、澳门地区的合作办学
结束语
引文注释
参考文献
附录一
附录二
附录三
后记



本文编号：2954501